UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA- TAYACAJA

Nº 00215-2009-ED- VACACIONES

2009-07-13T07:59:00.000-07:00

“Año de la Unión Nacional frente a la Crisis Externa”

Pampas, 10 de julio del 2009.

OFICIO MULTIPLE Nº 0020 -2009.-AGP-D-UGE-T-SGREH-ME.

SEÑOR : __________________________________________________
Director (a)
PRESENTE.-

ASUNTO : Nº 00215-2009-ED
REF : Resolución Ministerial Nº 00215-2009-ED
____________________________________________________
Sirva la presente para saludarlo cordialmente y al mismo tiempo remito la Resolución Ministerial de la referencia para su cumplimiento, respecto al periodo vacacional escolar correspondiente al presente año en la Institución Educativa a su cargo, desde el 15 al 31 de julio del 2009. Debiendo de reprogramar las actividades establecidas para dicho periodo, a fin de realizarlas una vez culminado el indicado periodo vacacional, asimismo elevar a la superioridad la recalendarización de las horas efectivas del trabajo pedagógico del presente, y garantizar el resguardo del local escolar, bajo responsabilidad.

Seguros de su cumplimiento, hago propicia la oportunidad para reiterarle las muestras de mi especial consideración y estima personal.

Atentamente,

Lic. MOISES DAVID HUAYLLANI MOSCOSO
DIRECTOR DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA
TAYACAJA
MDHM/DUGET
WNVR/JDGP
EPS/EES

OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMA´TICA-NIVEL 3

2009-06-26T06:35:00.000-07:00

Ministerio OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMA´TICA Sociedad Matem´atica de Educacion (ONEM 2009) Peruana

Primera Fase - Nivel 3

26 de junio de 2009

- La prueba tiene una duracion m´axima de 2 horas.

- No est´a permitido usar calculadoras, ni consultar apuntes o libros.

- Utiliza solamente los espacios en blanco y los reversos de las hojas de esta prueba para realizar tus calculos.

- Entrega solamente tu hoja de respuestas tan pronto consideres que has terminado con la prueba. En caso de empate se tomar´a en cuenta la hora de entrega.

- Puedes llevarte las hojas con los enunciados de las preguntas.

MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA EN LA HOJA DE RESPUESTAS

1. Halla el valor num´erico de sen245◦ + cos 60◦ + csc 30◦.

5
A) 2 B)
2

7
C) 3 D)
2

E) 2 + √3

2. Halla el ´area de la regio´n sombreada sabiendo que AO = 3, C O = 2, EO = 1 y
_ _ _
m AB= m C D= m EF = 60◦

B

C D

E

A O F

7π
A) 2π B)
3

7π
C) 3π D)
2
5sen α − 3cos α

14π
E)
3

3. Si tan α = 0, 8, halla el valor de .
sen α − 2cos α
5 5 5 5

A) − 6 B) − 3 C) 6 D)

E) 2
3

4. Simplifica

m√n

3m−n •

n√p

3n−p •

p√m

3p−m

A) 1 B) √3 C) 3 D) 3−1 E) mn√p 3

Ministerio OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMA´TICA Sociedad Matem´atica de Educaci´on (ONEM 2009) Peruana

Primera Fase - Nivel 3

26 de junio de 2009

5. La suma de dos ´angulos es 200 grados centesimales y la diferencia de sus suplementos
es igual a 80 grados sexagesimales. Halla la medida del mayor de ellos en radianes .

3π 5π
A) B)
9 18

13π
C)
18

7π
D) E)
9

65π
81

6. El producto de tres enteros positivos distintos es 72. ¿Cu´al es la menor suma posible de dichos nu´meros?
A) 16 B) 15 C) 14 D) 13 E) 12

_ _
7. En el grafico se tiene que AB = BD, m AE= 88◦ y m C B= 110◦. Halla el valor de x.

A) 55◦ B) 44◦ C) 35◦ D) 33◦ E) 27◦

8. Mar´ıa y Vanesa compran 13 caramelos y se los reparten entre ellas. Vanesa le reclama a Mar´ıa diciendo: “Tu´ tienes m´as del doble de lo que yo tengo, por favor dame tu tercera parte” y Mar´ıa le responde diciendo: “Pero si te doy mi tercera parte vas a tener mas caramelos que yo”. ¿Cua´ntos caramelos tiene Mar´ıa?
A) 6 B) 9 C) 4 D) 2 E) 12

9. Determina cu´antos cm mide el radio de la rueda A si cuando ´esta gira 120◦, la rueda
B gira 2π radianes y adema´s O1 O2 = 80 cm.

A) 20 cm B) 30 cm C) 40 cm D) 50 cm E) 60 cm

Ministerio OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMA´TICA Sociedad Matem´atica de Educaci´on (ONEM 2009) Peruana

Primera Fase - Nivel 3

26 de junio de 2009

10. En un tria´ngulo rect´angulo ABC , recto en C , se cumple que
tanA + tanB

senA + senB
senA − senB

3
= . Calcula
2

el valor de
26
A)
25

cotA

.
13 13
B) 25 C) 26 D) E)
9 4

11. Una nin˜a observa la cabeza de su padre con un ´angulo de elevaci´on de θ◦ y sus pies con un ´angulo de depresio´n de 30◦. Si la distancia del ojo de la nin˜a a la cabeza de su
3

padre es 1,5 metros y tan θ =

, halla la altura del padre, en metros.
4

A) 0, 8 + 0, 6√3 B) 0, 9 + 0, 4√3 C) 0, 9 + 0, 6√3 D) 1, 2 + 0, 4√3 E) 1, 2 + 0, 6√3

12. Se requiere programar una dieta con dos alimentos S y T . Cada unidad del alimento
S contiene 100 calor´ıas y 15 gramos de prote´ınas. La unidad del alimento T contiene
200 calor´ıas y 10 gramos de prote´ınas. La dieta requiere como m´ınimo 1000 calor´ıas y
90 gramos de prote´ınas. Si el precio de cada unidad del alimento S es 400 soles y de cada unidad del alimento T es de 300 soles, ¿cu´antas unidades de cada alimento debe contener la dieta para minimizar el costo?
A) 10 de S B) 9 de T C) 3 de S y 4 de T D) 4 de S y 3 de T E) 3 de S y 3 de T

13. En el siguiente arreglo, por cada dos puntos se traza una recta. ¿Cua´ntas rectas distin- tas se pueden trazar?

A) 18 B) 21 C) 24 D) 25 E) 27

14. Sea ABC un tri´angulo y D la proyeccio´n del punto B sobre la bisectriz del ´angulo
∠AC B. Si el ´area del tria´ngulo ABC es 12, determina el ´area del tria´ngulo ADC .
A) 12 B) 12 cos( C ) C) 12 sen( C ) D) 12 tan( C ) E) 6
2 2 2
15. ¿Cua´l es el menor nu´mero de 6 d´ıgitos distintos que es mu´ltiplo de 8? Da como respuesta la suma de los d´ıgitos de dicho nu´mero.
A) 19 B) 20 C) 21 D) 22 E) 23

Ministerio OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMA´TICA Sociedad Matem´atica de Educaci´on (ONEM 2009) Peruana

Primera Fase - Nivel 3

26 de junio de 2009

16. La siguiente suma tiene 101 filas, ¿cu´al es el d´ıgito central del resultado?

A) 0 B) 2 C) 3 D) 5 E) 7

17. En cada v´ertice de un rect´angulo de lados 3 y 4 se dibuja un cuadrante de radio 1, como muestra la figura. Luego se elige un punto de cada cuadrante de tal modo que se forme un recta´ngulo ABC D con AB = 2BC y lados paralelos a los del recta´ngulo mayor. Halla el ´area del recta´ngulo ABC D.

72 98
A) B)
25 25

128
C)
49

162 49
D) E)
49 8

18. ¿Cua´ntas soluciones tiene la ecuacio´n sen6 x + cos8 x = 1 en el intervalo [0,4π]?
A) 9 B) 8 C) 7 D) 6 E) 5

19. La suma de todos los divisores positivos de N es igual a 2801. ¿Cuantos nu´meros N
cumplen con esta condicio´n?
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4

Ministerio OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMA´TICA Sociedad Matem´atica de Educaci´on (ONEM 2009) Peruana

Primera Fase - Nivel 3

26 de junio de 2009

20. Sean a, b, c nu´meros enteros (no necesariamente positivos) tales que a, a + b, a + b + c
son nu´meros distintos del conjunto {1, 2 , 3, . . . , 9}, halla el mayor valor de

(9a + 5b + 3c) (5a + b + 3c)

y da como respuesta la suma de sus d´ıgitos.
A) 14 B) 11 C) 21 D) 23 E) 24

GRACIAS POR TU PARTICIPACIO´ N

OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMA´TICA-NIVEL 2

2009-06-26T06:34:00.000-07:00

OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMA´TICA Sociedad Matem´atica de Educacion (ONEM 2009) Peruana
Primera Fase - Nivel 2

26 de junio de 2009

- La prueba tiene una duracion m´axima de 2 horas.

- No est´a permitido usar calculadoras, ni consultar apuntes o libros.

- Utiliza solamente los espacios en blanco y los reversos de las hojas de esta prueba para realizar tus calculos.

- Entrega solamente tu hoja de respuestas tan pronto consideres que has terminado con la prueba. En caso de empate se tomar´a en cuenta la hora de entrega.

- Puedes llevarte las hojas con los enunciados de las preguntas.

MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA EN LA HOJA DE RESPUESTAS

1. En un sal´on de clases de 50 alumnos, 24 no trajeron el libro de comunicaci´on y 28 no

trajeron el libro de matema´tica. Si 14 estudiantes no trajeron el libro de matem ni el de comunicacio´n, ¿cua´ntos estudiantes trajeron solamente un libro?

tica

A) 14 B) 28 C) 24 D) 30 E) 20

2. Rau´l reparte su herencia entre sus tres hijas de tal forma que a la primera le toca los

4
del total, a la segunda los
15

3
y a la tercera S/. 1800. ¿Cu´al fue el total de la herencia?
5

A) S/. 13500 B) S/. 750 C) S/. 3000 D) S/. 9000 E) S/. 15000

3. Si m y n son nu´meros enteros tales que m + n = 5, entonces 2m − n no puede ser igual a
A) −5 B) 1 C) −2 D) 2 E) 7

4. Omar tiene cierto nu´mero de rosas y quiere regalarlas a sus amigas. Si regala 8 rosas a cada una le sobran 15, pero si quisiera regalar 11 rosas a cada una le faltar´ıan 3.
¿Cua´ntas rosas tiene Omar?
A) 63 B) 61 C) 69 D) 78 E) 55

5. Dos nu´meros son tales que el triple del mayor excede a un tercio del menor en 176; y cinco veces el menor excede a tres octavos del mayor en 216. Halla la diferencia positiva de los nu´meros.
A) 36 B) 64 C) 16 D) 24 E) 48

6. Sea P (x) un polinomio tal que

x • P (x + 1) = P (x2 + 1).

Si P (3) = 2, halla el valor de P (5).
A) 6 B) 5 C) −1 D) 0 E) 4

Ministerio OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMA´TICA Sociedad Matem´atica de Educaci´on (ONEM 2009) Peruana

Primera Fase - Nivel 2

26 de junio de 2009

7. En la siguiente figura calcula el valor de x+y.

A) 140◦ B) 144◦ C) 148◦ D) 152◦ E) 156◦

8. Sean

1

1
a + 1

= 2 ,

1
b + 2

= 3 ,

1

1
c + 3

= 6. Halla

2

1
.
a + b + c
13 2

A) 10 B) − 5

C) 5 D) − 6

E) − 9

9. Halla el coeficiente del t´ermino de mayor grado del polinomio

P (x, y) = (x2 + y)3 − (x2 − y)3.

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6

10. Los segmentos L1 y L2 son paralelos entre s´ı, y los segmentos L3 y L4 tambi´en son paralelos entre s´ı. Halla el valor de x+y.

A) 12 B) 14 C) 16 D) 18 E) 20

Ministerio OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMA´TICA Sociedad Matem´atica de Educaci´on (ONEM 2009) Peruana

Primera Fase - Nivel 2

26 de junio de 2009

11. Si p y q son nu´meros primos tales que p + q2 = 102, halla p + q.
A) 82 B) 60 C) 62 D) 96 E) 94

12. Simplifica
r 46 × 69 × 94

3
A) 2 B)
2

99 × 66 × 44

4 2
C) D)
3 3

E) 1

13. La suma de 42 enteros consecutivos siempre es
A) Mu´ltiplo de 42
B) Mu´ltiplo de 6.
C) Mu´ltiplo de 7, pero no de 3. D) Mu´ltiplo de 43
E) Mu´ltiplo de 21, pero no de 2

14. Juan es un comerciante que viaja exactamente dos veces por semana; ´el puede escoger los d´ıas en los que va a viajar. Si Juan viaja un lunes ya no viaja el martes, y adema´s, por cuestiones personales, nunca viaja un s´abado. ¿De cu´antas formas puede escoger sus d´ıas de viaje en una semana determinada?
A) 4 B) 8 C) 10 D) 14 E) 18

15. Halla la suma de todos los valores reales que puede tomar x en la siguiente ecuaci´on:

x3 + x2
x + 1

33 + 32
=
3 + 1

A) 1 B) 3 C) −1 D) 0 E) 6

16. Se dan dos nu´meros naturales a y b de modo que ninguno de ellos es mu´ltiplo de 10. Si el producto de a y b es una potencia de 10 y a > b, entonces el u´ltimo d´ıgito de a − b no puede ser
A) 1 B) 3 C) 5 D) 7 E) 9

17. La moneda de un pa´ıs lejano es el peso y hay monedas de 4 pesos, 1 peso y medio peso.
Mar´ıa lleva al banco 54 monedas que hacen un total de 200 pesos. ¿Cua´nto dinero llevo´ Mar´ıa al banco en monedas de cuatro pesos?
A) 156 B) 200 C) 188 D) 192 E) 196

Ministerio OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMA´TICA Sociedad Matem´atica de Educaci´on (ONEM 2009) Peruana

Primera Fase - Nivel 2

26 de junio de 2009

18. En el tablero mostrado se continu´an colocando enteros positivos segu´n la siguiente
regla: Si en una fila estan escritos los nu´meros (a, b, c) entonces en la siguiente fila se escribe los nu´meros (b + 1, c + 1, a + 1). En la primera fila estan escritos los nu´meros (1, 2, 3) y para las otras filas se aplica la regla

fila 1 → fila 2 → fila 3 →

. . . .

¿Cua´l es el nu´mero que se ubica en el centro de la fila 2009?
A) 2009 B) 2010 C) 2011 D) 2012 E) 2013

19. En cada una de las casillas del siguiente tablero de 3 × 3 se escribe un nu´mero real. Se sabe que el producto de los tres nu´meros de cualquier fila o de cualquier columna es igual a 4. Adem´as, el producto de los cuatro nu´meros de cualquier subtablero de 2 × 2 es igual a 8. Calcula la suma de los 9 nu´meros escritos en el tablero.

25 25
A) 16 B) 18 C) 10 D) E)
2 4
a b c

20. Los nu´meros reales a, b y c son tales que a + b + c = 6 y

a + b

+ +
b + c

c + a

= 1.

Halla

bc
a + b

ca
+
b + c

ab
+ .
c + a
1

A) 0 B) 1 C) 6 D) 36 E)
6

GRACIAS POR TU PARTICIPACIO´ N

OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMA´TICA

2009-06-26T06:31:00.000-07:00

OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMA´TICA Sociedad Matem´atica de Educacion (ONEM 2009) Peruana
Primera Fase - Nivel 1

26 de junio de 2009

- La prueba tiene una duracion m´axima de 2 horas.

- No est´a permitido usar calculadoras, ni consultar apuntes o libros.

- Utiliza solamente los espacios en blanco y los reversos de las hojas de esta prueba para realizar tus calculos.

- Entrega solamente tu hoja de respuestas tan pronto consideres que has terminado con la prueba. En caso de empate se tomar´a en cuenta la hora de entrega.

- Puedes llevarte las hojas con los enunciados de las preguntas.

MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA EN LA HOJA DE RESPUESTAS
1. Pepito tiene 13 an˜os y Juanita tiene 9 an˜os. ¿Dentro de cu´antos an˜os la suma de sus edades ser´a el doble de la suma actual?

A) 11 B) 12 C) 15 D) 22 E) 23

2. Si a y b son enteros positivos tales que a + b = 5, entonces un posible valor para 2a − b es

A) 3 B) −3 C) 2 D) 4 E) −4

3. Calcula el valor de (2009 − 1)(2008 − 2)(2007 − 3) • • • (1 − 2009)

A) 1 B) 2009 C) 20092 D) 2008 E) 0

4. ¿Cua´l de los siguientes nu´meros no es mu´ltiplo de 12?

A) 1524 B) 5124 C) 5412 D) 1452 E) 2514

5. El precio de un diamante es proporcional al cuadrado de su peso. Si un diamante de 5
gramos cuesta S/. 1000, ¿cu´anto cuesta un diamante de 2 gramos?

A) S/. 320 B) S/. 400 C) S/. 200 D) S/. 240 E) S/. 160

6. Mi calculadora tiene dos botones especiales. Cuando presiono el bot

n A, el nu´mero

que est

en la pantalla se duplica, y cuando presiono el bot´on B, el nu´mero que est´a

en la pantalla disminuye en 2. En una ocasio´n, en mi calculadora digit´e mi nu´mero favorito; presion´e tres veces seguidas el bot´on A, y luego tres veces seguidas el bot´on

B, y la pantalla mostr

el nu´mero 50. ¿Cu

l es mi nu´mero favorito?

A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8

Ministerio OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMA´TICA Sociedad Matem´atica de Educaci´on (ONEM 2009) Peruana

Primera Fase - Nivel 1

26 de junio de 2009

7. A un congreso internacional de matema´tica asistieron 520 personas. Se sabe que 310
personas son sudamericanas y que la cantidad de peruanos es la mitad de los que no son sudamericanos. ¿Cua´ntos peruanos asistieron al congreso?

A) 100 B) 105 C) 115 D) 111 E) 91

8. Por fin de temporada, una tienda de ropa tiene la siguiente oferta: “Ll´evate dos polos y el mas barato te sale gratis”.
Andrea escogi´o cuatro polos de precios S/. 24, S/. 22, S/. 30 y S/. 35. ¿Cuanto dinero necesita como m´ınimo para que se pueda llevar los 4 polos?

A) 57 B) 59 C) 65 D) 46 E) 52

9. ¿Cua´l es el menor nu´mero natural N por el cual hay que multiplicar a 27 para obtener un nu´mero cuya suma de sus d´ıgitos sea 27? Da como respuesta el producto de los d´ıgitos de N .

A) 21 B) 0 C) 81 D) 36 E) 63

10. Los nu´meros del 1 al 9 deben escribirse en las casillas del siguiente tablero

3
1 5
x

de tal modo que dos nu´meros consecutivos no est´en en casillas vecinas. ¿Qu´e nu´mero
es x? Aclaracion. Dos casillas son vecinas si tienen un lado o un v´ertice en comu´n.

A) 8 B) 7 C) 6 D) 9 E) 5

11. Un perio´dico cuesta S/. 0.90 y puede ser comprado junto a un suplemento opcional que cuesta S/. 1.50. Al final del d´ıa, se han vendido 333 ejemplares del perio´dico y se ha recaudado en total S/. 539.70. ¿Cu´antas ejemplares del suplemento se han vendido?

A) 160 B) 173 C) 152 D) 174 E) 200

Ministerio OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMA´TICA Sociedad Matem´atica de Educaci´on (ONEM 2009) Peruana

Primera Fase - Nivel 1

26 de junio de 2009

12. Tengo un recipiente de 20 litros de capacidad m

xima con cierta cantidad de agua y

quiero determinar cu´antos litros de agua hay en el recipiente, usando dos jarrones. El

primer jarr

n es de 4 litros y si saco agua us

ndolo varias veces, me quedar´ıan 2.7 litros

en el recipiente; el segundo jarron es de 2.5 litros y si saco agua us

ndolo varias ve-

ces, me quedar´ıan 1.2 litros en el recipiente. ¿Cu

ntos litros de agua hay en el recipiente?

A) 13.7 B) 14.7 C) 16.7 D) 16.2 E) 18.7

13. Si a52 − a2 = (a − 2)mn(a + 5), halla a + m + n.

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7

14. ¿Cua´ntos elementos del conjunto {10, 11, 12, . . . , 98, 99} cumplen que la suma de sus d´ıgitos es un nu´mero par ?

A) 40 B) 42 C) 45 D) 46 E) 50

15. Un comerciante compr

una cantidad de juguetes a n soles cada uno. Si el comerciante

logr

vender P juguetes menos de los que compro´, vendi´endolos a m soles cada uno, y

obtuvo una ganancia de 6 m soles, ¿cu´antos juguetes compro´?

m(P + 6) A)
m − n

(P + 6) B)
n − m

n(P + 6) C)
m − n

m(P + 6) D)
n − m

6(P + n) E)
n − m

16. El nu´mero total de alumnos de las secciones A y B del cuarto grado es 104. Cada alum- no tiene exactamente un amigo en el cuarto grado; decimos que un alumno es t´ımido si su amigo pertenece a su misma seccio´n y decimos que es sociable si su amigo est´a en la otra secci´on. Si 60 alumnos son sociables y hay 20 alumnos t´ımidos en la secci´on A,
¿cua´ntos alumnos hay en la secci´on B?

A) 44 B) 54 C) 50 D) 52 E) 60

17. ¿Cua´ntos nu´meros capicu´as de 5 d´ıgitos no son mu´ltiplos de 5? Aclaraci´on : Un nu´mero capicu´a es aquel que le´ıdo de izquierda a derecha es el mismo que le´ıdo de derecha a izquierda, por ejemplo, 1221 y 34043 son capicu´as.

A) 720 B) 900 C) 729 D) 576 E) 800

Ministerio OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMA´TICA Sociedad Matem´atica de Educaci´on (ONEM 2009) Peruana

Primera Fase - Nivel 1

26 de junio de 2009

18. En la siguiente suma, cada letra representa un d´ıgito mayor que cero:

ON EM + P ERU = 3793;

adema´s, letras distintas representan d´ıgitos distintos. Halla

O2 + N 2 + E2 + M 2 + P 2 + E2 + R2 + U 2

A) 140 B) 145 C) 149 D) 100 E) 107

19. En una caja, tengo pan˜uelos rojos, blancos, azules y verdes; 7 pan˜uelos de cada color.
¿Cua´ntos pan˜uelos debo sacar como m´ınimo, sin ver, para estar seguro de tener al menos 3 pan˜uelos rojos, 2 pan˜uelos blancos y 1 pan˜uelo azul?

A) 22 B) 23 C) 24 D) 25 E) 21

20. Un tablero de ajedrez de 8 × 8 (como se muestra en la figura) es dividido en N recta´n- gulos que no se superponen, de acuerdo a las siguientes condiciones:

Cada rect
Cada rect

ngulo est´a formado s´olo por cuadraditos del tablero.
ngulo tiene la misma cantidad de cuadraditos blancos que de negros.

No hay dos recta´ngulos que est´en formados por la misma cantidad de cuadraditos.

Halla el mayor valor posible de N .

A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 5

GRACIAS POR TU PARTICIPACIO´ N

INSTRUCTIVO N° 001- 2009/ DES- VI ONEM 2009ORGANIZACIÓN DE LA PRIMERA PRUEBA DE EVALUACIÓN (26 DE JUNIO)DE LA VI OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEM

2009-06-16T15:24:00.000-07:00

INSTRUCTIVO N° 001- 2009/ DES- VI ONEM 2009

ORGANIZACIÓN DE LA PRIMERA PRUEBA DE EVALUACIÓN (26 DE JUNIO)
DE LA VI OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2009

FINALIDAD

Orientar la organización de la Primera Prueba de la VI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2009 (VI ONEM 2009), a realizarse a nivel de las Instituciones Educativas, el día viernes 26 de junio. Esta acción es de responsabilidad de los comités organizadores de las Instituciones Educativas y de los comités organizadores de las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL), bajo la supervisión y apoyo de las Direcciones Regionales de Educación (DRE); conforme lo dispuesto por la Resolución Vice Ministerial No. 021-2009-ED, del 3 de junio de 2009, “Directiva para la Organización y Desarrollo de la VI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2009”.

1. Sobre la elaboración y aprobación de las pruebas
1.1. Conforme a lo establecido en el apartado 10 de las Bases Generales, las pruebas, una para cada Nivel de participación serán elaboradas por la Comisión de Olimpiadas de la Sociedad Matemática Peruana (SMP), en base a los aportes hechos por los especialistas responsables de las DRE y UGEL al Banco de Ejercicios y Problemas.

1.2. La Comisión Nacional recibirá las pruebas y previa evaluación pedagógica y aprobación, por parte de la Dirección de Educación Secundaria, las entregará, a los Comités de Organización de las UGEL para su inmediata distribución a las Instituciones Educativas.

2. Sobre la reproducción y distribución de las pruebas

2.1. La Comisión Nacional enviará al Comité Organizador de cada UGEL —por la vía más rápida (Internet o telefax) y con la debida anticipación— las matrices de cada prueba (Prueba Nivel 1, Prueba Nivel 2 y Prueba Nivel 3), las hojas de respuestas y la clave de respuestas. El manejo de las claves de respuesta se hará bajo responsabilidad del Director de la UGEL en su calidad de Presidente del Comité Organizador de su jurisdicción.

2.2. El Comité Organizador de cada UGEL reproducirá las matrices de las pruebas recibidas y entregará a cada Comité Organizador de Institución Educativa un juego de pruebas con sus hojas de respuesta (Nivel 1, Nivel 2 y Nivel 3). Con este propósito, el Comité Organizador tomará las previsiones del caso para asegurar que todas las Instituciones Educativas cuenten con el juego de pruebas a más tardar el jueves 25 a primera hora.

2.3. Las claves de respuesta serán entregadas, por el Comité Organizador de la UGEL, vía internet o a un representante de la Institución Educativa el viernes 26 de junio. En el caso de las Instituciones Educativas de las localidades muy distantes de la sede de la UGEL y con dificultades de comunicación, el Comité Organizador UGEL tomará las medidas de excepción que resulten necesarias.

2.4. El Comité Organizador de cada Institución Educativa reproducirá las pruebas de acuerdo al número de estudiantes en cada nivel y las tendrá listas y bajo su custodia el jueves 25 de junio. Cada UGEL tomará las medidas de apoyo para las Instituciones Educativas que presenten dificultades para el cumplimiento de esta tarea.

2.5. El Comité Organizador de cada DRE apoyará en la distribución de las matrices de las pruebas en las sedes en las que aún no funcionan órganos ejecutores, como también su remisión, por los medios convenientes, a las UGEL que no cuentan con acceso a internet o teléfax o cuando el acceso a este último medio sea a través de Centros Comunitarios.

3. Organización de la aplicación de la Primera Prueba (26 de junio)
3.1. El Comité Organizador de cada Institución Educativa tomará las medidas apropiadas para promover la participación de todos los estudiantes de Educación Secundaria.

3.2. El Comité Organizador de cada Institución designará al Jurado Calificador, en el que deben incluirse docentes de la especialidad. Si el Comité lo considera necesario y en la medida de lo posible, los jurados pueden ser docentes ajenos a la Institución Educativa. El Jurado asume toda la responsabilidad de la aplicación y evaluación de las pruebas.

3.3. El Comité Organizador de cada Institución debe asegurar que la prueba se aplique con la mayor comodidad para los estudiantes, de acuerdo a lo dispuesto por la Resolución Vice Ministerial Nº 021-2009- ED (V Disposiciones Generales). Con este propósito, los Comités Organizadores podrán contar con el apoyo de todos los estamentos de la comunidad educativa (docentes, personal administrativo, padres de familia, etc.)

4. Aplicación de la prueba
4.1. La prueba para el turno mañana, se iniciará a las 10:00am. y terminará a las 12:00 m., para el turno tarde se iniciará a las 2:00pm. y terminará a las 4:00pm. Los estudiantes ingresarán a las salas portando sólo lápices, lapiceros y reglas.

4.2. Cada estudiante recibirá un ejemplar de la prueba y la hoja de respuestas respectiva. La prueba será resuelta exclusivamente por cada estudiante y, al concluir, solamente entregará la hoja de respuestas debidamente marcada.

4.3. Los encargados de cuidar el desarrollo de la prueba se abstendrán de absolver consultas respecto a los contenidos.

5. Proceso de calificación de las Pruebas
5.1. Al finalizar la aplicación de la prueba, se iniciará el proceso de calificación con la entrega de las hojas y clave de respuestas de cada nivel al Jurado Calificador: Esta acción será de responsabilidad del Presidente del Comité Organizador de cada Institución. Según lo establecido en el numeral 6 (6.2 ) de las bases.

5.2. El Jurado Calificador procederá a la evaluación de cada nivel, de acuerdo a lo establecido en el Apartado 9 (9.1 y 9.2) de las Bases Generales: Puntaje máximo 100 puntos, de acuerdo a la siguiente calificación: Cuestión bien respondida: 5 puntos, y cada cuestión no respondida: 0 puntos.

5.3. Para establecer la clasificación de los estudiantes que obtengan las cuatro mejores notas de cada nivel, el Jurado Calificador levantará un Acta del Proceso de Calificación (ver Anexo 1). En ella se anotará, para cada nivel de participación, el número de participantes y el nombre de los alumnos que han alcanzado las cuatro mejores notas, lo que les dará derecho a participar en la Segunda Prueba, integrando el equipo representativo de la Institución Educativa.

6. Envío de resultados

6.1. El Comité Organizador de cada Institución Educativa remitirá, a más tardar el 2 de julio, al Comité Organizador de la UGEL respectiva, la Ficha de Inscripción de cada equipo (Formato 1 de las Bases). Se adjuntará el Acta del Proceso de Calificación (ver Anexo 1) del Jurado Calificador, debidamente refrendada por el Director de la Institución, como presidente del Comité Organizador y la Ficha Estadística (Anexo 2). (La información será enviada en el mismo formato de referencia)

6.2. El Comité Organizador de cada UGEL, elaborará un consolidado (Anexo 3) de las Ficha de Información Estadística (Anexo 2). El consolidado será enviado a la Comisión Nacional hasta el 8 de julio, inclusive.(La información será enviada en el mismo formato de referencia)

6.3. El Comité Organizador de cada DRE, elaborará un consolidado (Anexo 4)de las Ficha de Información Estadística remitidas por las UGEL (Anexo 3). El consolidado será enviado a la Comisión Nacional hasta el 13 de julio, inclusive.(La información será enviada en el mismo formato de referencia)

Pampas, junio de 2009

COMISIÓN ORGANIZADORA

Anexo 1
VI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2009
MODELO DE ACTA DEL PROCESO DE CALIFICACIÓN

A las.......horas del día 26 de junio, en el local de la Institución Educativa ......................................, se reunió el Jurado Calificador de la Primera Prueba de la VI ONEM 2009, bajo la Presidencia del Profesor................................................................................. e integrado por los profesores:.........................................................................................................,
…………………………………………………………………………para calificar las pruebas rendidas el día de hoy, de acuerdo a lo establecido por las Bases Generales de la VI ONEM 2009, cuyas hojas respuestas fueron entregadas por el Presidente del Comité Organizador, Profesor ................................................, de acuerdo al siguiente detalle:

Nivel de participación Total
de Hojas de Respuesta
1
2
3
Total general

Además se recibieron las claves oficiales de respuestas, con las que se procedió a la calificación de las hojas de respuesta de cada nivel, según lo señalado en el Apartado 9 (9.l y 9.2) de las Bases Generales y a lo precisado en el Apartado 5 del Instructivo N° 001-2009- DES-VI ONEM, determinándose los siguientes resultados:

Nivel de participación Total participantes Alumnos con las cuatro notas más altas
1 1°:
2°:
3°:
4°:
2 1°:
2°:
3°:
4°:
3 1°:
2°:
3°:
4°:
Total

A las .........horas, se dio por terminado el proceso, suscribiendo la presente Acta que será entregada al Comité Organizador.

................................, 26 de junio de 2009

----------------------------------------- --------------------------------------- ------------------------
Presidente del Jurado Calificador

Anexo 2
VI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2009
FICHA ESTADÍSTICA DE LA PRIMERA PRUEBA (Institución Educativa)

DRE................................................................. UGEL...........................................................

Institución Educativa...............................................................................................................

NIVEL Total de alumnos participantes

1
2
3
Total general

Resultados de la EVALUACIÓN *

Intervalos de puntaje NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3
De 91 a 100
De 81 a 90
De 71 a 80
De 61 a 70
De 51 a 60
De 41 a 50
De 31 a 40
De 21 a 30
De 11 a 20
De 0 a 10
* Anotar el total de estudiantes que alcanzaron el puntaje de cada Intervalo y en cada Nivel:
Ejemplo: Nivel 1 – Intervalo de 51 a 60: 10 estudiantes.

............................., 26 de junio de 2009

-------------------------------------------------------------------------
Presidente del Comité Organizador de la II. EE.

Anexo 3
VI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2009
FICHA ESTADÍSTICA DE LA PRIMERA PRUEBA (UGEL)

DRE...................................................................................................................................

UGEL.................................................................................................................................

NÚMERO
DE II. EE. DE LA ZONA NÚMERO
DE II. EE. PARTICIPANTES Porcentaje de participación
Públicas
Privadas
Total

NIVEL Total de alumnos
Participantes

1
2
3
Total general

RESULTADOS de la EVALUACIÓN *
Intervalos NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3
De 91 a 100
De 81 a 90
De 71 a 80
De 61 a 70
De 51 a 60
De 41 a 50
De 31 a 40
De 21 a 30
De 11 a 20
De 0 a 10
* Anotar el total de estudiantes que alcanzaron el puntaje de cada Intervalo y en cada Nivel: Ejemplo: Nivel 1 – Intervalo de 51 a 60: 10 estudiantes.

.........................., ..... de julio de 2009

----------------------------------------------------------------------
Presidente del Comité Organizador de la UGEL

Anexo 4
VI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2009
FICHA ESTADÍSTICA DE LA PRIMERA PRUEBA (DRE)

DRE...............................................................................................................................

UGELsPARTICIPANTES..................................................................................................

...........................................................................................................................................

NÚMERO
DE II. EE. DE LA ZONA NÚMERO
DE II. EE. PARTICIPANTES Porcentaje de participación
Públicas
Privadas
Total

NIVEL Total de alumnos
Participantes

1
2
3
Total general

RESULTADOS de la EVALUACIÓN *
Intervalos NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3
De 91 a 100
De 81 a 90
De 71 a 80
De 61 a 70
De 51 a 60
De 41 a 50
De 31 a 40
De 21 a 30
De 11 a 20
De 0 a 10

* Anotar el total de estudiantes que alcanzaron el puntaje de cada Intervalo y en cada Nivel: Ejemplo: Nivel 1 – Intervalo de 51 a 60: 10 estudiantes.

.........................., ..... de julio de 2009

-------------------------------------------------------------------------
Presidente del Comité Organizador de la DREH

NORMAS PARA LA ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE LA VI OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2009”DIRECTIVA Nº 007 - 2009 – AGP- D-UGE-T

2009-06-16T13:46:00.000-07:00

DIRECTIVA Nº 007 - 2009 – AGP- D-UGE-T

“NORMAS PARA LA ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE LA
VI OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2009”

I. FINALIDAD

Normar la organización y el proceso de participación de los estudiantes de Educación Secundaria en la VI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2009 – VI ONEM 2009 para todas las Instituciones Educativas de Educación Secundaria de la Unidad de Gestión Educativa de Tayacaja, para la promoción y desarrollo de la educación matemática en nuestra provincia dentro de la propuesta del Diseño Curricular Nacional, mediante la aprobación de las Bases Generales del Concurso.

II. OBJETIVOS
2.1. Generales:
• Normar la organización y desarrollo, de la VI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2009 -VI ONEM 2009, a nivel local, regional y nacional.
2.2. Específicos:
a) Normar la organización y desarrollo, de la VI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2009 - VI ONEM 2009, en el ámbito de las Instituciones Educativas.
b) Normar la organización y desarrollo de la VI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2009 - VI ONEM 2009, en sus diferentes etapas.

III. BASE LEGAL

3.1 Ley N° 28044, Ley General de Educación.
3.2 Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por Ley N° 26510.
3.3 Ley N° 28303, Ley Marco de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica.
3.4 Ley N° 27783, Ley de Bases de la Descentralización.
3.5 Ley N° 27867, Ley Orgánica de Gobiernos Regionales.
3.6 Decreto Supremo N° 013 - 2004 - ED, que aprueba el Reglamento de Educación Básica Regular.
3.7 Decreto Supremo N° 009 - 2005 - ED, Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.
3.8 Decreto Supremo N° 006-2006-ED, que aprueba el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación, y sus modificatorias.
3.9 Resolución Ministerial N° 0180-2004-ED, modificada por Resolución Ministerial 0178 -2005-ED, establece la "Olimpiada Nacional Escolar de Matemática".
3.10 Resolución Ministerial N° 0440-2008-ED, que aprueba el "Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular".
3.11 Resolución Ministerial N° 0441-2008-ED, que aprueba "Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2009 en las Instituciones Educativas de Educación Básica y Técnico-Productiva".
3.12 Resolución Vice Ministerial N° 014 - 2009 - ED, que conforma la "Comisión Nacional de Organización de la VI ONEM 2009"
3.13 Plan Anual de Trabajo del AGP-UGE-T.
IV. ALCANCES
4.1 Unidad de Gestión Educativa de Tayacaja
4.2 Instituciones Educativas de gestión pública y privada de Educación Secundaria
del ámbito de la UGE-Tayacaja.
V. DISPOSICIONES GENERALES
5.1 El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Secundaria de la Dirección General de Educación Básica Regular y de la Comisión Nacional de Organización, son los encargados de planificar, supervisar y evaluar la "VI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2009 - VI ONEM 2009", en sus diferentes etapas.
5.2 La Unidad de Gestión Educativa de Tayacaja, en coordinación con las Direcciones de las Instituciones Educativas del Nivel Secundario, son responsables de planificar, organizar, ejecutar y evaluar la VI ONEM 2009 , en concordancia con las Bases de la VI ONEM 2009.
5.3 Los Directores de las Instituciones Educativas y los profesores de Matemática y de otras áreas afines que contribuyan al desarrollo de capacidades y habilidades matemáticas y científicas, motivarán la participación de los estudiantes en la VI ONEM 2009, propiciando la organización y puesta en funcionamiento de los Comités Organizadores, según lo establecido en las Bases.
5.4 Los Comités Organizadores, en cada etapa, realizarán la aplicación de las pruebas de la VI ONEM 2009 y las actividades de apoyo a ellas, procurando, en lo posible, no alterar las sesiones de aprendizaje de los estudiantes en la IE.
VI. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS
6.1. De los Órganos e instancias:
Los órganos e instancias de la VI ONEM 2009 son los siguientes:
a) La Comisión Nacional de Organización.
■ La Comisión Nacional elaborará y aprobará las Bases de la VI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática - VI ONEM 2009.
■ La Comisión Nacional tendrá la responsabilidad de planificar, orientar y supervisar la VI ONEM 2009, en sus diferentes etapas.
b) Los Comités Organizadores.
Para el desarrollo de las primeras tres etapas de la VI ONEM 2009 se constituirá un Comité Organizador, con un máximo de cinco integrantes. Cada Comité Organizador estará presidido por el director de la IE, o UGE-T según sea el caso.
6.2. De las Funciones de los Comités Organizadores:
a) Organizar, convocar, difundir, ejecutar y evaluar el desarrollo de la olimpiada en su jurisdicción.
b) Responsables de verificar la identidad de los estudiantes y su pertenencia a la Institución Educativa.
c) Enviar los problemas formulados por los especialistas responsables de la VI ONEM 2009 y profesores, para formar el banco de preguntas.
d) Realizar las gestiones que considere necesarias para asegurar la difusión participación y reconocimiento de alumnos, docentes e instituciones participantes.
e) Convocar y asistir al jurado calificador.
f) Determinar y acondicionar las instalaciones donde se realizará la olimpiada, garantizando que se desarrollen en lugares apropiados y con estricta imparcialidad.
g) Propiciar acciones conjuntas con agentes de la sociedad para la promoción, reconocimiento y valoración de la educación matemática en nuestra sociedad.
h) Inscribir a los estudiantes ganadores en la etapa correspondiente.
i) Son responsables de dar respuesta a las situaciones imprevistas, presentadas en la etapa correspondiente.
j) Remitir a la Comisión Nacional los resultados obtenidos el mismo día que se califiquen las pruebas, al correo electrónico: onem@minedu.gob.pe y los anexos e informe indicados.
k) Elaborar el informe de la organización, ejecución y evaluación de la etapa que le corresponde, vía oficial, a la instancia inmediata superior y al correo electrónico: onem@minedu.gob.pe ó curasmaely@hotmail.com
6.3. De la organización y ejecución
a) Niveles:
La participación de las y los estudiantes se dará de acuerdo a los siguientes niveles:
• Nivel 1: estudiantes del 1er. y 2do. grados.
• Nivel 2: estudiantes del 3er. y 4to. grados.
• Nivel 3: estudiantes de 5to. grado.
b) Categorías:
Con la finalidad de estimular y reconocer a los estudiantes más destacados de las Instituciones Educativas públicas y privadas, se consideran dos categorías:
• Categoría ALFA: estudiantes de Instituciones Públicas.
• Categoría BETA: estudiantes de Instituciones Privadas.
c) Etapas:

La VI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2009 se desarrollará en cuatro etapas y una prueba de comprobación. En cada una de ellas se aplicará una prueba única, de acuerdo a lo establecido en las Bases:

• Primera etapa: A nivel de Instituciones Educativas, prueba clasificatoria para la siguiente etapa.
• Segunda etapa: A nivel de UGEL, prueba clasificatoria para la etapa regional.
• Tercera etapa: A nivel regional, prueba virtual clasificatoria para la final nacional.
• Cuarta etapa: Prueba final, a realizarse en Lima.
• Prueba de comprobación: A nivel de Instituciones Educativas.

6.4. De la Evaluación de las pruebas
6.4.1. Para la evaluación de las pruebas, en la etapa que les corresponda, los Comités Organizadores nominarán un Jurado Calificador, integrado por profesionales de la especialidad, de experiencia y méritos reconocidos.
6.4.2. Para la prueba nacional, la Comisión Nacional, nominará Tribunales Calificadores conformados por profesionales de la especialidad, de experiencia y méritos reconocidos, por cada nivel.
6.5. De los Premios e incentivos
La premiación e incentivos se realizarán en sus correspondientes etapas:
a. Nivel Local

i. La institución educativa gestionará en lo posible la premiación y reconocimiento de los estudiantes que alcanzaron a clasificar a la segunda etapa en la VI ONEM 2009.
ii. La institución educativa reconocerá con una resolución directoral de felicitación a los docentes que han promovido la VI ONEM 2009.
iii. La UGE-T. gestionará la premiación y reconocimiento de los estudiantes que alcanzaron la tercera etapa VI ONEM 2009.
iv. La UGEL –T. emitirá una resolución de felicitación a las instituciones educativas ganadoras de la segunda etapa de la VI ONEM 2009.
b. Nivel Regional
i. La SGEH premiará y reconocerá a los estudiantes participantes que pasaron a la cuarta etapa VI ONEM 2009.

ii. La SGEH emitirá una resolución de felicitación a las IIEE. ganadoras mencionando los nombres de los docentes participantes en la tercera etapa de la VI ONEM 2009.

iii. La SGEH emitirá una resolución de felicitación a los especialistas responsables de las UGEL-T .que hayan demostrado una participación en la organización, ejecución y evaluación de la VI ONEM 2009.
c. Nivel Nacional
i. El Ministerio de Educación - MED premiará a los ganadores de la VI ONEM 2009.
6.6. Del Financiamiento
a) El financiamiento de las tres primeras etapas de la VI ONEM 2009 será cubierto por las Instituciones Educativas, las Unidades de Gestión Educativa Local y las Direcciones Regionales de Educación, según la etapa correspondiente.
b) Los gastos que demande la organización y desarrollo de la prueba final serán financiados por el Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Secundaria (DES); excepto los gastos de traslado de los estudiantes participantes desde su lugar de origen hasta la sede en Lima, gasto que será cubierto por la Dirección Regional respectiva. Asimismo, se podrá convocar a las instituciones y empresas del sector público y privado para que contribuyan al financiamiento de la actividad en todas sus etapas.
VII. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
7.1. La Subgerencia Regional de Educación y sus órganos descentralizados son los responsables de asegurar el cumplimiento de la presente directiva, así como dictar las normas complementarias para atender los casos no previstos en lo que les corresponde.
7.2. En la tercera etapa, de ámbito regional, la evaluación se aplicará de modo virtual.
7.3. La Subgerencia Regional de Educación emitirá una resolución que acredite a los alumnos ganadores de la tercera etapa para su inscripción respectiva en la cuarta etapa.
7.4. Los alumnos ganadores participantes en la cuarta etapa presentarán al momento de la prueba su credencial de la IIEE refrendada por la UGE-T.
7.5. La UGE-Tayacaja, bajo responsabilidad remitirán a la Comisión Nacional la relación de los docentes que participaron en el asesoramiento de los estudiantes que llegaron a la cuarta etapa.
7.6. La Comisión Nacional, con el apoyo de la Dirección de Educación Secundaria (DES) realizará el informe final de la actividad.
Pampas, junio de 2009

LIC. MOISÉS DAVID HUAYLLANI MOSCOSO
DIRECTOR DE PROGRAMA SECTORIAL III
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA
TAYACAJA

MDHM/DUGET
WNVR/JAGP.
EPS/EES

“ORIENTACIONES PARA PREVENIR LA EPIDEMIA DE INFLUENZA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Y EDUCACIÓN TÉCNICA PRODUCTIVA”

2009-06-16T11:03:00.000-07:00

ORIENTACIONES GENERALES
¿Qué es la influenza?
Es una infección respiratoria de origen viral que se contagia rápidamente
¿Cuáles son los síntomas?
1. El síntoma principal es la fiebre (superior a 38 º C)
2. Secreción nasal.
3. Estornudos.
4. Tos.
5. Dolor de garganta.
6. Dolor de cabeza.
7. Dolores musculares o en las articulaciones.
8. Decaimiento y falta de apetito.
9. Dificultad para respirar o respiración rápida.
10. En algunos casos se puede presentar vómitos y diarreas.

Si tienes síntomas, llamar a la línea gratuita del INFOSALUD: 0800-10828 y proceder de acuerdo con lo establecido por la autoridad competente del sector salud.
¿Cómos e transmite?
 Se trasmite de persona a persona, a través de las gotas de saliva que viajan por el aire cuando una persona habla, tose, estornuda o escupa.
 Al contacto con las manos contaminadas.
 Mediante el uso de utensilios y demás objetos contaminados como: perillas, barandas, teléfonos, monedas, computadoras, etc.
RECUERDE
 La influenza A(H1N1) se puede prevenir.
 Esta enfermedad no se transmite por el consumo de carne de cerdo y sus derivados.
 Las personas que tengan influenza no deben ser discriminadas. Deben ser protegidas y asistidos.
¿Cómo se previene la enfermedad?

 Lavándose frecuentemente las manos con agua y jabón.
 Usando pañuelo desechable o papel higiénico al toser o estornudar y depositando el desecho en un tacho o basurero con tapa. Si no se tiene pañuelo desechable cubrirse con el brazo. ¡Nunca cubrirse con la mano!.
 No escupiendo ni arrojando desechos al suelo.
 No tomando medicamentos sin prescripción médica.
 Reforzando las medidas de higiene y de limpieza de los ambientes u objetos de manipulación frecuente. Usar desinfectantes adecuados (lejía, alcohol).
 Manteniendo limpia las cubiertas del escritorio, carpeta, banca, silla, manijas, pasamanos, así como de los materiales didácticos, teléfonos, equipos de cómputo, pelotas y demás objetos de uso común.
 Manteniendo ventiladas con el sol los ambientes de la institución educativa y de la casa.
 Verificando el buen funcionamiento y limpieza de los depósitos, tuberías y tomas de agua.
 No compartiendo los alimentos, vasos cubiertos y artículos de uso personal.
 Vigilando la práctica de higiene en la preparación y consumo de alimentos en los quioscos, cafetines y comedores de las Instituciones Educativas.
 Comiendo frutas y verduras ricas en vitamina A y C (zanahoria, papaya, camu camu, perejil, espinacas, naranja, mandarina, lima, limón, piña) y tomar agua abundante.
 Evitando permanecer en lugares cerrados que tengan gran concentración de personas (fiestas, eventos deportivos y culturales, conciertos, etc.).
 Evitando saludarse con besos y manos, mientras estemos en peligro de epidemia.
 Abrigándose y evitando los cambios bruscos de temperatura.
 No fumando ni permitiendo fumar en lugares cercanos de los niños, de los ancianos o de los enfermos.
Si cumplimos con estas orientaciones evitaremos enfermarnos y derrotaremos la epidemia.
ORIENTACIONES PARA LOS DOCENTES
¿Qué hacer si se sospecha de un caso de influenza A (H1N1) en la institución educativa?
Se considera caso sospechoso de influenza A (H1N1) a toda persona que presenta los síntomas como:
1. El síntoma principal es la fiebre (superior a 38 º C)
2. Secreción nasal.
3. Estornudos.
4. Tos.
5. Dolor de garganta.
6. Dolor de cabeza.
7. Dolores musculares o en las articulaciones.
8. Decaimiento y falta de apetito.
9. Dificultad para respirar o respiración rápida.
10. En algunos casos se puede presentar vómitos y diarreas.

Estas dos condiciones tienen que estar presentes para que un caso sea considerado como sospechoso de influenza A (H1N1)

RECOMENDACIONES:
Informar de manera inmediata a los padres o tutores del estudiante.
 Comunicar el caso a INFOSALUD al 0800- 10828 (llamada gratuita).
 Coordinar con el padre o tutor del estudiante para que sea trasladado a su domicilio o al establecimiento de salud más cercano, según recomienda INFOSALUD.
 Mantener una distancia de mínimo 1. 80 metros del caso sospechoso, como medida de protección.
¿Qué hacer si se confirma la existencia de un caso de influenza A (H1N1) en la Institución Educativa?
Se considera caso confirmado de influenza A (H1N1) cuando la persona presenta el cuadro clínico descrito y se ha demostrado la presencia del virus mediante exámenes de laboratorio, siendo oficialmente comunicado por el Ministerio de Salud.
La confirmación del caso es realizado solo por el Instituto Nacional de Salud, único laboratorio acreditado para tal fin.
Si se confirma la existencia de un caso de influenza A (H1N1) en las instituciones educativas es importante organizarse con la ayuda de los docentes, estudiantes de grados superiores y los padres de familia y realizar lo siguiente:
 Los estudiantes que hayan tenido contacto con un caso confirmado deben permanecer en su domicilio y el caso debe ser comunicado a INFOSALUD: 0800- 10828.
 Si el caso confirmado presenta dificultad con los nombres, direcciones y teléfonos de la institución a la que pertenece el caso confirmado y estregarla al personal del establecimiento de salud más cercano.
 Mantener la calma brindando información oportuna a los estudiantes y padres de familia y recordando que todos los estudiantes que presentan síntomas de influenza no son necesariamente casos de influenza A (H1N1).
 Mantener una comunicación muy cercana y constante con el personal de salud, por que ellos saben como actuar en estos casos.
 La decisión de suspender las clases será tomada previa coordinación con las autoridades de salud y educación de su jurisdicción.
 Seguir trabajando en las medidas preventivas de acuerdo al plan de trabajo establecido por el comité de salud de la II.EE.
Ante la sospecha de un caso de influenza, no tomar medicamentos sin prescripción médica.
¿Cuándo y por qué se deben cerrar las escuelas?

 Las II..EE. se cierran cuando la autoridad competente, el Ministerio de Salud, confirma oficialmente la presencia de un caso de influenza A (H1N1) en algún miembro de la II.EE. y se necesita evitar la transmisión del virus entre los demás miembros de la escuela, del hogar u otro lugar.
 La suspensión de actividades debe ser por el periodo de siete días que es el tiempo de duración media del virus.
 En el periodo del cierre de la II.EE. los estudiantes deben permanecer en su domicilio evitando que salgan. Recordar que hay casos asintomáticos.
 Si alguno de los estudiantes presenta los síntomas indicados debe ser comunicado inmediatamente a INFOSALUD: 0800- 10828 o comunicarse directamente con el personal del establecimiento de salud mas cercano.
 El cierre de la II.EE. sólo es potestad de la autoridad educativa en coordinación con la autoridad del Ministerio de Salud
Agenda sugerida para directores de II.EE.:
 Dar prioridad al cumplimiento de las acciones determinadas en la presente directiva.
 Establecer una reunión con todos los docentes de la II.EE. a fin de informar sobre la situación de la enfermedad y las medidas de prevención recomendadas por el personal de salud.
 Establecer una reunión con los padres de familia y tutores a fin de informar sobre la situación del avance de la enfermedad y las medidas de prevención recomendadas por el personal de salud.
 Mantener una estrecha coordinación con el personal del establecimiento de salud más cercano.
ORIENTACIONES PARA LOS PADRES DE FAMILIA O TUTORES
¿Cómo evitar se contagie de influenza?
Todos los miembros de familia deben tener en cuenta las siguientes medidas:
 Lavarse frecuentemente las manos con agua y jabón.
 Al toser o estornudar usar un pañuelo desechable o papel higiénico y depositar el desecho en un tacho o basurero con tapa y luego lavarse las manos. Si no se tiene estos elementos cubrirse la boca con el brazo. ¡Nunca usar las manos!
 Reforzar las medidas de higiene y de limpieza de los ambientes u objetos de manipulación frecuente. Usar desinfectantes adecuados (lejía, alcohol).
 Mantener limpia las cubiertas de la mesa, silla, sillones, manijas, pasamanos, teléfonos, equipos de cómputo, y demás objetos de uso común.
 Mantener ventiladas e iluminadas con el sol todos los ambientes del hogar.
 Verificar el buen funcionamiento y limpieza de los depósitos, tuberías y tomas de agua.
 No compartir los alimentos, vasos cubiertos y demás objetos de uso personal.
 Practicar medidas de higiene para la preparación y consumo de alimentos.
 Consumir frutas y verduras ricas n vitamina A y C (zanahoria, papaya, camu camu, perejil, espinacas, naranja, mandarina, lima, limón, piña) y tomar agua abundante debidamente hervida.
 Evitar saludar con besos y dar la mano, mientras estemos en peligro de epidemia.
 Abrigarse y evitar los cambios bruscos de temperatura.
 No fumar ni permitir fumar en espacios cerrados, cerca de los niños, cerca de los ancianos o de los enfermos.
 Quedarse en casa cuando se está enfermo para evitar contagiar a otros.
¿Cómo hablar con los hijos sobre la influenza?
 Mantenga la calma y transmita seguridad. Sus hijos reaccionarán y seguirán las reacciones verbales y no verbales que usted tenga. Lo que diga y haga acerca del virus de la gripe y las medidas de prevención actuales pueden intensificar o disminuir la ansiedad en sus hijos. Recuérdales que usted y los adultos de su escuela harán que se encuentren seguros y sanos. Permita a sus hijos expresar sus inquietudes y ayúdelos a darles la perspectiva apropiada.
 Hágales saber que cuentan con usted. Sus hijos podrían necesitar adicional de su parte y hablar sobre sus inquietudes y hacer preguntas. Dedíqueles tiempo. Dígales siempre que los quiere.
 Repase las medidas de higiene básica. Aliente a sus hijos para qu practiquen todos los días las medidas de higiene apropiadas como: lavarse frecuentemente las manos con agua y jabón, cubrirse con pañuelo desechable o papel higiénico al toser o estornudar, no compartir alimentos ni bebidas. Estos sencillos consejos son muy eficaces en la prevención de la gripe y otras enfermedades. Orientar a sus hijos sobre qué pueden hacer para prevenir la infección les brinda una mayor sensación de control sobre la gripe y ayudará a reducir su ansiedad.
 Sea sincero y preciso. Si no conocen los hechos, los niños a menudo imaginan situaciones mucho peores que la realidad. No haga caso omiso de sus inquietudes, sino más bien explíqueles que en este momento la inmensa mayoría de las personas, incluso si adquieran la enfermedad estarán bien luego del tratamiento adecuado. Se les puede decir a los niños que hay muchas maneras de evitar el virus y que los médicos pueden tratar a las personas que se enferman.

 Hable con sus hijos sobre las nuevas reglas o prácticas en su institución educativa. Muchas escuelas y colegios aplicarán hábitos de prevención. Estos podrían incluir el lavado de manos más frecuentes con agua y jabón
 No se dedique a buscar culpables. Cuando la tensión es alta, algunas dedican energía excesiva a la búsqueda de culpables. Es importante no estereotipar a un grupo de personas como origen del virus. Se debe poner un alto a los comentarios intimidatorios o negativos hacia otros grupos.
 Vigile el uso de la televisión. Limite el tiempo que sus hijos vean televisión o su acceso a información en Internet. Ver constantemente las actualizaciones sobre la gripe puede agravar la ansiedad. En vez de ello, haga participar a sus hijos en juegos u otras actividades interesantes. La información inapropiada para el nivel de desarrollo puede causar ansiedad o confusión, particularmente en niños pequeños.
 Mantenga su rutina normal en la medida posible. Conservar la regularidad en los horarios pueden ser tranquilizantes y promueve la salud física. Asegúrese que sus niños duerman lo suficiente, coman a horarios regulares y hagan ejercicios. Aliéntelos a realizar sus tareas escolares y actividades extracurriculares, sin presionarlos excesivamente si parecen estar abrumados. Comuníquese con la escuela de sus hijos. Avise a la institución educativa si su hijo está enfermo y manténgalo en casa.
 Dedique tiempo a conversar. Nadie conoce a sus hijos mejor que usted. Deje que sus preguntas sean la guía sobre cuanta información darles. Sin embargo, no evite comunicarles la información que los expertos en salud señalen como crucial para garantizar la salud de sus hijos. Sea paciente: los niños y adolescentes no siempre expresan inmediatamente sus inquietudes. Preste atención a las señales de que quieren hablar, como andar a su alrededor cuando ayuda en los quehaceres de casa, es común que los niños hagan algunas preguntas, vuelvan a jugar y luego regresen a hacer más preguntas.
 Brinde explicaciones apropiadas para su edad. Los niños necesitan información breve y sencilla, con un equilibrio entre la información sobre la gripe y comentarios tranquilizantes de que su escuela y su hogar son seguros, además de que los adultos están para ayudarlos a mantenerse sanos y cuidarlos si se enferman. Brinde ejemplos sencillos de los pasos que la gente toma cada día para detener los gérmenes, como lavarse las manos.
 Los niños en edad de educación primaria. Se expresarán más y harán preguntas sobre si realmente están seguros y qué pasará si la gripe llega a su escuela o comunidad. Tal vez necesiten ayuda para separar la realidad de la fantasía.
 Los estudiantes de secundaria. Pueden hablar del tema con mayor profundidad, de modo similar a los adultos, y se les puede indicar que consulten directamente las fuentes adecuadas de información sobre la gripe, brinde información sincera, precisa y atenida a los hechos sobre el estado actual de la gripe A (H1N1). Tener ese conocimiento puede ayudar a que el menor tenga una sensación de control.
¿Qué recursos existen en la comunidad y que puede servir de apoyo?
Si su hijo tiene algunas dificultades (estrés, ansiedad) relacionadas de la influenza, puede realizar lo siguiente:
 Llamar a la línea gratuita de INFOSALUD: 0800- 10828
 Acudir al establecimiento de salud mas cercano
 Acudir a la institución educativa.
¿Qué hacer si en el hogar hay un caso de influenza A (H1N1)?
Si en hogar se ha tenido la confirmación de un caso de influenza A (H1N1) por parte de la autoridad competente, el Ministerio de Salud, además de tener en cuenta las disposiciones del personal de salud, deberá tener en cuenta lo siguiente:

 Mantener la calma brindando información oportuna a los demás miembros de la familia.
 Los estudiantes afectados deben permanecer en el domicilio por el periodo de una semana como medida de responsabilidad social para evitar la transmisión de la enfermedad y la presentación de nuevos casos. Recordar que hay casos asintomáticos.
 Las personas que brinden atención a los afectados deben colocarse mascarillas y deben lavarse las manos antes y después de atenderlos.
 Todos los miembros de la casa deben lavarse las manos con frecuencia.
 Los estudiantes afectados no deben regresar a clases hasta 7 días después de iniciado los síntomas.
 No dar medicamentos sin prescripción médica.
 Separar los utensilios del afectado.
 Los demás miembros del hogar no deben tener contacto con el afectado.
 Si hay agravamiento de los síntomas del afectado acudir al establecimiento de salud más cercano.
 Mantener ventilada la habitación del afectado y permitir el acceso de luz solar.
 Mantener una comunicación muy cercana y constante con el personal de salud y educación porque ellos saben como actuar en estos casos.
 Seguir trabajando las medidas preventivas establecidas.
NO OLVIDE DE TENER EN CUENTA LO DISPUESTO EN LA “GUIA INFORMATIVA DE PROCEDIMIENTOS PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS ANTE LA INFLUENZA” que se encuentra a disposición en la web: www.minsa.gob.pe

DIRECTIVA Nº 008 – 2009 – AGP/UGE-T/SREHORIENTACIONES PARA PREVENIR LA EPIDEMIA DE INFLUENZA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA PROVINCIA DE TAYAC

2009-06-16T11:02:00.000-07:00

DIRECTIVA Nº 008 – 2009 – AGP/UGE-T/SREH
ORIENTACIONES PARA PREVENIR LA EPIDEMIA DE INFLUENZA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA PROVINCIA DE TAYACAJA.
1. FINALIDAD:
Normar la planificación, organización, ejecución, supervisión, monitoreo y evaluación de las acciones que permitan prevenir la epidemia de influenza en las instituciones educativas de la provincia de Tayacaja.
2. OBJETIVOS:
2.1. Promover el desarrollo de acciones educativas que permitan prevenir la epidemia de influenza en los estudiantes de la provincia de Tayacaja.
2.2. Promover el desarrollo de acciones que permitan la participación organizada de los miembros del sistema educativo a fin de prevenir la epidemia de la influenza.
2.3. Establecer alianzas con diversas instituciones especializadas públicas y privadas del ámbito local, regional y nacional, a fin de prevenir la epidemia de influenza.
3. BASES LEGALES:
3.1. Constitución Política del Perú
3.2. Ley Nº 28044, Ley General de Educación, modificatoria y reglamentos.
3.3. Ley Nº 28245, Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental.
3.4. Decreto Supremo Nº 008-2005-PCM, “Reglamento de la Ley Nª 28045, Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental”
3.5. Ley Nº 28551 “Ley que establece la obligación de elaborar y presentar Planes de Contingencia”
3.6. Decreto Supremo Nº 081-2007-PCM “Crean Comisión Multisectorial de Prevención y Atención de Desastres” y su modificatoria.
3.7. Decreto Supremo Nº 006-2006-ED“Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación” y sus modificatorias.
3.8. Resolución Ministerial Nº 001-2007-ED que aprueba el Proyecto Educativo Nacional al 2021.
3.9. Resolución Ministerial Nº 0440-2008-ED que aprueba el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.
3.10. Resolución Ministerial Nº 0155-2008-ED que aprueba la “Guía para el diseño, administración, funcionamiento, conducción y adjudicación de quioscos en instituciones educativas públicas”
3.11. Resolución Vice Ministerial Nº 017-2007-ED que aprueba las “Normas qu establecen la organización y la ejecución de las actividad permanente Movilización Social Escuelas Seguras Limpias y Saludables”.
3.12. Resolución Directoral Nº 0078-2007-ED que aprueba la Directiva Nº 015-2007-DINECA- AEA “Acciones de Gestión de Riesgos de Desastres en el Sistema Educativo”
4. ALCANCES:
4.1. Unidad de Gestión Educativa de Tayacaja
4.2. Instituciones y Programas Educativos Públicos y Privados de la Educación Básica y Educación Técnico Productivo.

5. DISPOSICIONES GENERALES:
5.1. La educación peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del proceso educativo y se sustenta, entre otros, en el principio de calidad, que asegure condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.
5.2. Todas las instancias del sistema educativo son responsables de emitir y ejecutar las normas correspondientes que garanticen el desarrollo de las acciones para prevenir la epidemia de la influenza, en coordinación con las instituciones especializadas de su Distrito.
5.3. Las organizaciones básicas de las instancias del sistema educativo (Comité Ambiental, Comisión de Salud, Comisión de Gestión de Riesgos, Brigadas, Comité de Tutoría, Municipio Escolar) deberán garantizar el cumplimiento de las medidas preventivas dispuestas en esta Directiva y demás normas vigentes.
5.4. Las instancias del sistema educativo que vienen ejecutando la Iniciativa Lavados de Manos desarrollarán las acciones previstas, con proyección a la comunidad local.
5.5. Fortalecer y consolidar la coordinación con las instancias del Ministerio de Salud a todo nivel para el óptimo desarrollo de las acciones de prevención.
5.6. Las instituciones educativas difundirán y aplicarán las recomendaciones establecidas en el Anexo de la presente Directiva.
6. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS:
6.1. A nivel de la UGE-Tayacaja:
La Unidad de Gestión Educativa de Tayacaja
6.1.1 Planificar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones que permitan prevenir la epidemia de influenza entre los miembros de las instituciones educativas de su jurisdicción, informando oportunamente a DRE- Huancavelica.
6.1.2 Participar activamente en el Comité de Defensa Civil Local para coordinar el desarrollo de acciones conjuntos, en el marco de la aplicación del enfoque ambiental y de gestión de riesgos en su ámbito jurisdiccional.
6.1.3 Ejecutar acciones de capacitación de directores y docentes de las instituciones educativas así como la elaboración y distribución de materiales educativos y de difusión, en coordinación con el personal del sector salud de su jurisdicción.
6.1.4 Garantizar que las instituciones educativas cuenten con elementos básicos para la prevención de la influenza (agua, jabón, desinfectantes, papel higiénico, termómetro, entre otros).
6.1.5 Determinar acciones para prevenir la epidemia de influenza, incorporarlas en el Plan de Contingencia de la UGE- Tayacaja e implementarla.
6.1.6 Fortalecer y consolidar la coordinación con las Direcciones de Salud (DISA) y Redes de Salud, para el óptimo desarrollo de las acciones de prevención.
6.1.7 Planificar y ejecutar el desfile de pancartas a nivel de la jurisdicción de la Provincia de Tayacaja, alusivos a la prevención de la epidemia de influenza A/H1N1, la que deberá llevarse acabo el día 25 del presente, en coordinación con las autoridades locales.
6.2. A nivel de las Instituciones Educativas:
6.2.1 Planificar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones de prevención de la epidemia de influenza en las instituciones educativas, informando oportunamente a la UGE-Tayacaja.
6.2.2 Participar activamente en las acciones de capacitación de docentes y directores de instituciones educativas organizados por la UGE-Tayacaja.
6.2.3 Desarrollar acciones que permitan, a través de las diferentes Áreas Curriculares, es especial Tutoría, generar conocimientos, valores, actitudes, hábitos y comportamientos entre los miembros de la comunidad educativa para prevenir la epidemia de la influenza.
6.2.4 Desarrollar acciones de sensibilización entre los miembros de la comunidad educativa, para prevenir la epidemia de la influenza.
6.2.5 Desarrollar acciones que permitan una participación organizada de los miembros de la comunidad educativa, en alianza con diversas instituciones públicas y privadas de la localidad, para prevenir la epidemia de la influenza.
6.2.6 Garantizar la seguridad e higiene de las instalaciones sanitarias de las instituciones educativas.
6.2.7 Realizar la detección oportuna de la enfermedad, a través de la Comisión de Salud y de la Comisión de Gestión de Riesgos, y en coordinación con el personal del Ministerio de Salud de la localidad.
6.2.8 Determinar acciones para prevenir la epidemia de influenza e incorporarlas en el Plan de contingencia de la Instituciones Educativas e implementarlas.
6.2.9 Realizar acciones e información, orientación y capacitación de los padres de familia sobre las acciones de prevención.
6.2.10 Coordinar con la instancia de salud de su localidad para el óptimo desarrollo de las acciones de prevención.

7. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:

7.1. Sólo se podrá suspender las clases cuando la autoridad competente de las instancias del sector salud (MINSA, Dirección Regional de Salud, Redes y Microrredes), en coordinación con las instancias del sector educativo (MINEDU, DREH, UGE-T, IE) lo determine.
7.2. Las situaciones no previstas en estas orientaciones serán resueltas por las instancias descentralizadas del sistema educativo, de acuerdo con sus respectivas competencias y en coordinación con la autoridad de salud, en el marco de la normatividad vigente.
Pampas, 11 de junio de 2009.

_____________________________________________
MOISES DAVID HUAYLLANI MOSCOSO
DIRECTOR DE PROGRAMA SECTORIAL III
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL
TAYACAJA
DMHM/DUGET
WNVR/JAGP
EPS/EES
arch.cc//

DIRECTIVA N° 004- 2009-APECUD/DGP/DUGETDIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA - AREA DE PROMOCIÓN EDUCATIVA DE CULTURA Y DEPORTE

2009-06-16T11:01:00.000-07:00

DIRECTIVA N° 004- 2009-APECUD/DGP/DUGET

DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA - AREA DE PROMOCIÓN EDUCATIVA DE CULTURA Y DEPORTE

“JUEGOS NACIONALES DEPORTIVOS ESCOLARES 2009”

I.- FINALIDAD.
Normar la planificación, organización, ejecución, supervisión y evaluación del desarrollo de los Juegos Nacionales Deportivos Escolares del 2009, en concordancia con las Bases Generales 2009, en las diferentes etapas y categorías.
II.- OBJETIVOS.
2.1. Propiciar la formación, el desarrollo de las actitudes y valores de los estudiantes, tales como la honestidad, la solidaridad, la justicia y la cooperación, mediante la práctica y la competencia de actividades deportivas.
2.2. Fomentar en las Instituciones Educativas la relación de programas que desarrollen actividades deportivas, que fortalezcan la convivencia democrática y el respeto a los derechos humanos.
2.3. Promover la participación activa, permanente y concreta de la comunidad educativa y organismos de la sociedad civil y del Estado en la organización y desarrollo de los Juegos Nacionales Deportivas Escolares.
2.4. Utilizar adecuadamente el tiempo libre en la práctica del deporte formativo y la recreación escolar dentro y fuera del centro educativo.
III.- BASES LEGALES.
3.1. Constitución Política del Estado.
3.2. Ley General de Educación Nº 28044.
3.3. Ley de Promoción y Desarrollo del Deporte N° 28036.
3.4. D.S Nº 018-2004-PCM. Reglamento de la Ley de Promoción y Desarrollo del Deporte.
3.5. Ley Orgánica de Gobiernos Regionales Nº 27867.
3.6. Ley Orgánica de Gobiernos Municipales Nº 27792.
3.7. Bases Generales de los Juegos Nacionales Deportivas Escolares 2009.
3.8. Directiva para el inicio del año escolar. Normas y Orientaciones Nacionales para la Gestión en las Instituciones de Educación Básica y Educación Técnico-Productiva 2009.
3.9. Plan Operativo DGP-DREH.
3.10. Plan Anual de Trabajo AGP
IV.- ALCANCES.
4.1. Unidad de Gestión Educativa Tayacaja
4.2. Instituciones Educativas Públicos y Privados de los Niveles de Educación Primaria y Secundaria de Menores del ámbito provincial de Tayacaja.
4.3. Municipalidades Distritales y Provincial
4.4. Instituciones públicas y privadas
4.5. Ligas deportivas ( Distritales y Provincial)
4.6. Colegio de Árbitros de la provincia de Tayacaja.

V.- DISPOSICIONES GENERALES.
5.1. La Comisión Organizadora de la UGE-Tayacaja, estará presidida por el Director de la Unidad de Gestión Educativa e integrado por:
• Un representante de la liga provincial.
• Un Representante de los Gobiernos Locales
5.2. La Comisión Ejecutiva de la UGE, estará conformado por el Especialista en Educación (OPECUD)
• Responsables de las Unidades de costeo de la UGE-Tayacaja
• En cada Unidad de Costeo la Comisión de Organización, estará integrada por profesores, técnicos deportivos y voluntarios.
5.3. La Comisión Organizadora tanto como la Comisión Ejecutiva de la UGE -Tayacaja tendrán la misión de desarrollar, apoyar, monitorear y evaluar los juegos en cada uno de sus etapas.
5.4. Cada sede organizadora, dará cumplimiento del cronograma del calendario deportivo 2009, de la SGEH y UGE- Tayacaja.

VI. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS.
6.1. Del cronograma de los Juegos Nacionales Deportivos Escolares.
JNDE - 2009 MAYO JUNIO JULIO AGO. SET. OCT. NOV.
Difusión e inscripciones
Inauguración
competencias distritales y provinciales
X
X
Competencias regionales Hasta el 20
Competencias Inter.-regionales Hasta el 15
Finales nacionales Hasta el 15

6.2. De la Etapa Inter. Regional:
Para el desarrollo de esta etapa se han conformado las siguientes Inter. Regiones:
Nº REGIONES Nº REGIONES
1 TUMBES –PIURA 7 HUANUCO – UCAYALI
2 CAJAMARCA – LAMBAYEQUE 8 CUSCO – PUNO
3 ANCASH – LA LIBERTAD – LIMA PROVINCIAS NORTE (UGELS: 9 10, 11, 12, 14 Y 16) 9 AYACUCHO – ICA – LIMA PROVINCIAS SUR (UGELS: 8, 13 Y 15)
4 AMAZONAS – SAN MARTIN 10 HUANCAVELICA – JUNIN – PASCO
5 MADRE DE DIOS – APURIMAC 11 AREQUIPA – MOQUEGUA – TACNA
6 LORETO 12 CALLAO – LIMA METROPOLITANA

6.3. De las disciplinas deportivas.
Las Instituciones Educativas del nivel primaria y secundaria de menores podrán participar con sus alumnos en las disciplinas deportivas y categorías siguientes:

6.4. De las categorías:
La participación de los estudiantes será por edades y no por niveles.

CATEGORÍA “A” DE 10 AÑOS A 12 AÑOS (NACIDOS ENTRE LOS AÑOS 1,999 HASTA 1,997), SE DESARROLLARÁ HASTA LA ETAPA REGIONAL.

Excepto la disciplina de Ajedrez que será a partir de la 08 años (año 2,001)
DISCIPLINA F M DT DELEGADO TOTAL
AJEDREZ 02 02 02 02 08
ATLETISMO 10 10 02 02 24
MINI BALONMANO 12 12 02 02 28
MINIBASQUET 12 12 02 02 28
FUTBOL -- 16 01 01 18
FUTSAL 10 10 02 02 24
NATACION 06 06 02 -- 14
TENIS DE MESA 02 02 02 -- 06
VOLEIBOL 10 10 02 02 24
TENIS DE CAMPO 02 02 01 01 06
TOTAL 66 82 18 14 180

CATEGORIAS “B” 12 Y 14 AÑOS (NACIDOS ENTRE LOS AÑOS 1,997 HASTA 1,995).

Esta categoría se desarrollará hasta la Etapa Sudamericana a desarrollarse Loja - Ecuador, siempre y cuando el Consejo Sudamericano de Deporte Escolar (CONSUDE), no modifique en último memento el cronograma establecido. En los deportes de Fútbol Damas y Tenis de Campo no participaran en la Etapa Sudamericana.
DISCIPLINA F M DT DELEGADO TOTAL
AJEDREZ 02 02 02 02 08
ATLETISMO 17 17 02 02 36
BALONMANO 12 12 02 02 28
BÁSQUET 10 10 02 02 24
( * ) FUTSAL -- 10 01 01 12
FÚTBOL 16 16 02 02 36
NATACION 08 08 02 -- 18
TENIS DE MESA 02 02 02 -- 06
VOLEIBOL 10 10 02 02 24
( ** ) TENIS DE CAMPO 02 02 01 01 06
TOTAL 79 89 18 14 200
( *) La disciplina de Futsal participará hasta la etapa regional
( ** ) La disciplina deportiva de Tenis de Campo participará hasta la etapa nacional

CATEGORÍAS “C” 15 Y 17 AÑOS (NACIDOS ENTRE LOS AÑOS 1,994 HASTA 1,992)

Esta categoría se desarrollará hasta la Etapa Regional, siempre en cuando no existan instituciones que asuman la responsabilidad de organizar la Etapa Nacional. La Comisión Organizadora Nacional brindara las facilidades para promover su ejecución.

DISCIPLINA F M DT DELEGADO TOTAL
AJEDREZ 02 02 02 02 08
ATLETISMO 16 16 02 02 36
BASQUET 10 10 02 02 24
FUTBOL 16 16 02 02 36
NATACION 06 06 02 -- 14
TENIS DE MESA 02 02 02 -- 06
VOLEIBOL 10 10 02 02 24
TENIS DE CAMPO 02 02 01 01 06
TOTAL 64 64 15 11 154

6.5. De la Inscripción y participación.
Inscripciones.
La inscripción de los estudiantes deportistas en todas las categorías a nivel provincial deberá cumplir con los siguientes requisitos:
a. Declaración Jurada del Director(a) por cada disciplina de la Institución Educativa, dando fé de la autenticidad de los documentos presentados con el VºBº del cuerpo directivo, entrenador y delegado
b. Ficha de Identificación y control, (según formato oficial de las Bases de los JNDE), con 02 fotografías recientes en tamaño carné y huella digital del estudiante.
c. Presentación del DNI es de carácter obligatorio en las categorías “A”, “B” y “C” en cada una de las etapas de competición.
d. Certificado Médico individual o colectivo, emitido por un médico colegiado (obligatorio)
e. En la ficha de inscripción por categoría y disciplina deportiva, se consignará los teléfonos, telefax y los correos electrónicos de las Instituciones Educativas, entrenador y delegado.
f. Copia fedateada de la ficha de matrícula registrada en la Institución Educativa.
g. Recibo de pago de inscripción (Un Nuevo Sol y 00/100 por deportista). Destinado exclusivamente a la organización de los JNDE de acuerdo a la sede correspondiente. El pago se realizará en la UGE – Tayacaja en la que se otorgará el carné de identificación a cada participante previa inscripción en los JNDE-2009.
h. Autorización del Padre y/o apoderado sobre la participación de su menor hijo en los presentes Juegos Nacionales Deportivos Escolares.
i. Todos los documentos requeridos, serán requisitos obligatorios para poder participar en los presentes Juegos Escolares,

Participación:
a. Los participantes podrán participar por edades considerando los años de nacimiento.
b. Un deportista podrá participar como máximo hasta en dos (02) disciplinas deportivas.

c. En los juegos podrán participar todas las Instituciones Educativas (públicas y Privadas) de la Provincia, desde su etapa inicial, excepto las Instituciones Educativas con sanción vigente.
d. Los deportistas no podrán ser acreditados en un mismo año por dos Instituciones Educativas.
e. Son participantes los estudiantes de las Instituciones Educativas quienes hayan cumplido con los requisitos de inscripción.

6.6. De las modificaciones a las bases:

Las modificaciones a las bases, obedecen a los cambios realizados por la CONSUDE y a las evaluaciones realizadas por los especialistas del Ministerio de Educación.

BASES GENERALES:
1. Inauguración a Nivel Nacional: 05 de Junio.
2. Etapa Inter - Regional
Para el desarrollo de esta etapa se han conformado las siguientes Inter Regiones:
Nº REGIONES Nº REGIONES
1 TUMBES – PIURA 7 HUANUCO – UCAYALI
2 CAJAMARCA – LAMBAYEQUE 8 CUSCO - PUNO
3 ANCASH - LA LIBERTAD - LIMA PROVINCIAS NORTE (UGELS: 9, 10, 11, 12, 14 y 16) 9 AYACUCHO – ICA - LIMA PROVINCIAS SUR
(UGELS: 8, 13 y 15)
4 AMAZONAS – SAN MARTÍN 10 HUANCAVELICA – JUNIN – PASCO
5 MADRE DE DIOS – APURIMAC 11 AREQUIPA – MOQUEGUA – TACNA
6 LORETO 12 CALLAO – LIMA METROPOLITANA
Nota: La región de Loreto pasa directamente de la Etapa Regional a la Etapa Nacional.
3. En las disciplinas deportivas :
Incluir
• Tenis de Campo: En las tres categorías.
• Futsal: En la categoría “B” en varones hasta la etapa regional.
Modificar
En la categoría “B”
• Atletismo: De 16 atletas a 17 atletas.
• Natación: De 06 deportivas a 08 deportivas.
4. De las Categorías
CATEGORÍA “A”:
Nacidos entre los años 1,999 hasta 1,997 (Edades entre 10 años a 12 años)

Excepto la disciplina deportiva de Ajedrez que será a partir de los 08 años (año 2,001).
Esta categoría participará hasta la Etapa Regional.
CATEGORÍA “B”:
Nacidos entre los años del 1,997 hasta 1,995 (Edades entre 12 y 14 años).
Esta categoría participará hasta la Etapa Sudamericana a desarrollarse en Loja – Ecuador (del 29 Nov. al 05 de Dic.), siempre y cuando el Consejo Sudamericano de Deporte Escolar (CONSUDE), no modifique en último momento los cronogramas establecidos. En los deportes de Fútbol Damas y Tenis de campo no participan en la Etapa Sudamericana.
CATEGORÍA “C”
Nacidos entre los años 1,994 hasta 1,992 (Edades entre 15 y 17 años).
BASES ESPECÍFICAS:
1. En Atletismo :
Suprimir
Prueba de 300 metros en damas y varones.
Modificar
En la prueba de 1000 metros a 1200 metros (damas y varones)
En la prueba de hexatlón (varones): De 100 metros c/vallas a 80 metros c/vallas
Mantener
Las pruebas en la categoría “B”
• Las pruebas de marcha: Damas 2 kms. y en varones 3 kms.
• La prueba de lanzamiento de martillo.
• La prueba de salto con garrocha.
2. En Voleibol:
Modificar
Categoría “B” la altura de la net en varones de 2.35 a 2.30 m.
Para las Categorías “B” Y “C” - Consideraciones Técnicas de acuerdo a la CONSUDE:
• El saque podrá ser de tenis pero sin salto.
• Se podrá jugar con libero.
• No se permitirá ataque con salto de zaguero.

6.7. De la Acreditación:
Los deportistas e Instituciones Educativas que clasifican a la siguiente etapa, deberán, ser acreditadas mediante una Resolución Directoral, firmado por el presidente de la respectiva Comisión Organizadora, cuyo sustento es el informe técnico del Especialista del Área de Deportes de la Instancia Correspondiente.
La documentación completa debe ser fedateada por el presidente de la Comisión Organizadora. El delegado o entrenador del equipo clasificado deberá portar toda esta documentación en original y copia, en cada uno de las sedes correspondientes como en las diferentes etapas bajo responsabilidad.
6.8. De la Programación de los Eventos:
Los diferentes campeonatos y pruebas de los Juegos Nacionales Deportivos Escolares deberán ser programados los días sábados y domingos durante todo el día y de lunes a viernes en el horario de noche y de tarde
si el caso lo amerite, evitando la pérdida de horas de clase en cumplimiento de la normatividad emitida por el Ministerio de Educación, bajo responsabilidad.
6.9. De la Comisión de Justicia:
Para el desarrollo de los presentes juegos se deberá considerar las siguientes instancias de organización de las Comisiones de Justicia.

ETAPA RESULVE
PLAZOS
FALLOS
REVISIÓN
COMISIÒN INTEGRADO
UNIDAD DE COSTEO y GRUPOS
Comisión de Justicia Jefe de AGP
Jefe de Personal
Especialista de la UGE.
Asesor Jurídico de la UGE-T

48 horas (*) Inapelable No hay
PROVINCIAL (Interdistrital) Apelable a la siguiente Instancia Comisión de Justicia Regional, Sus fallos serán inapelables.

REGIONAL
Comisión de Justicia Regional Representante de la SGEH
Representante CRD – IPD
Representante de los Gobiernos Locales

48 horas (*)

Inapelable

No hay
INTER REGIONAL
Comisión Nacional de Justicia Representante del MED
Representante del IPD
Representante de los Gobiernos Regionales

24 horas (*)
Apelables Comisión de Justicia Nacional, Sus fallos serán inapelables
NACIONAL
SUDAMERICANO
Comisión Organizadora Nacional 5 días hábiles
Inapelable
No hay
(*) Los plazos para resolver los reclamos serán resueltos en un plazo de 48 horas, siempre y cuando el cronograma de competencias lo permita.

6.10. De los Reclamos.
Para fijar los procedimientos para efectuar los reclamos y ejercer el recurso de revisión, se deberán ceñirse a lo dispuesto a las bases generales del campeonato.

6.11. De los informes.
• La Comisión Organizadora de las Unidades de Costeo (Coordinador de U.C), emitirá un reporte estadístico, bajo responsabilidad, de la participación en su jurisdicción, en un plazo no mayor antes del inicio de la etapa provincial
• La Comisión Organizadora de las Unidades de Costeo y de la UGE-T, emitirá los siguientes documentos: Plan de Trabajo y acciones, logros, dificultades, sugerencias, cuadro de datos estadísticos, anexos: (fotografías, resoluciones de formación de Comisión Organizadora, resoluciones de sanciones y resoluciones de las delegación representativa de cada etapa).

VII.- DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS.

7.1. La Unidad de Gestión Educativa- Tayacaja será la responsable de asegurar el cumplimiento de la presente Directiva.
7.2. Los Directores de las Instituciones Educativas, Profesores, Entrenadores, Delegados, Jueces, Organizadores y Padres de Familia, se comprometen a redoblar esfuerzos para desterrar la competencia desleal y el fraude en el deporte escolar promoviendo el juego limpio y velando por salvaguardar la educación integral de los niños y jóvenes adolescentes que no han sido confiados.
7.3. Los Delegados y Entrenadores tienen la responsabilidad de velar por el correcto comportamiento de los deportistas en el lugar de competencia, hospedaje, así como en cualquier otra dependencia. Se dictaran normas específicas para su mejor cumplimiento.
7.4. La Instancia Regional del Deporte Escolar y la Sub Gerencia de Educación de Huancavelica responsabiliza la planificación, organización, ejecución y evaluación de los Juegos Nacionales Deportivos Escolares 2009, en la categoría “A”, a la UGE Angaraes, la categoría “B”, a la UGE de Acobamba y la categoría “C”, a la UGE de Churcampa en todas las disciplinas deportivas (Menos Natación), la UGE de Huancavelica será el Organizador de la disciplina deportiva de Natación en la Etapa Regional, por contar con la infraestructura adecuada, bajo la supervisión y coordinación con la Dirección de Gestión Pedagógica-ARED de la Sub Gerencia de Educación de Huancavelica; todo ello conforme a la Resolución Directoral Regional Nº 00620 con fecha 18 de junio.
7.5. La Comisión de Justicia es la encargada de hacer cumplir la presente Directiva, Bases Generales, Reglas de Juego y el Código de Responsabilidad Deportiva, de los presentes Juegos Nacionales Deportivos Escolares 2009. Dicha comisión cumplirá con sancionar las diversas faltas que se presenten en las diferentes etapas.
7.6. La máxima autoridad en cuanto se refiere a la Organización de los Juegos Nacionales Deportivos Escolares en la Provincia de Tayacaja, es LA COMISION ORGANIZADORA y LA COMISION DE JUSTICIA.
7.7. En los eventos Regionales se deberá contar necesariamente con los miembros de la Comisión Organizadora y Comisión de Justicia Regional, para garantizar el normal desarrollo de las diversas actividades deportivas.

7.8. Las diferentes REDES- INTERUNIDADES DE COSTEO deberán desarrollar los presente juegos, sujetándose a lo dispuesto en la Presente Directiva, Bases Generales, Código de Responsabilidad Deportiva; los mismos que deberán enviar el cuadro estadístico de las Instituciones Educativa inscritas en la Interdistrital, así como el informe detallado de las Instituciones Educativas clasificados en las diferentes fases, especificando la disciplina deportiva, nombre, sexo, resultados, marcas establecidas de los participantes, a la Sede Regional de Educación de Huancavelica, bajo responsabilidad.
7.9. Para la Etapa Regional los únicos responsables de asumir como DELEGADO, son los Especialistas del Área de Recreación, Educación y Deporte de cada uno de las UGEs, caso contrario no se le dejara participar a su delegación en la mencionada Etapa.
7.10. Los casos o situaciones no previstas en las Bases Generales y en la Presente Directiva serán resultados por la Comisión Organizadora de los Juegos Nacionales Deportivos Escolares.

VIII.- DISPOSICIONES FINALES.

8.1. Los órganos e Instancias involucradas en los alcances de la Presente Directiva, quedan encargados del estricto cumplimiento de éstas disposiciones bajo responsabilidad.
8.2. Los presentes Juegos Nacionales Deportivos Escolares 2009 serán autofinanciados por los diferentes Instituciones Educativas hasta la Etapa Regional.
8.3. Las comisiones ejecutivas actuarán con imparcialidad en la ejecución de las diferentes etapas de los presentes juegos, sancionando drásticamente cualquier irregularidad comprobada.
8.4. El Director de Gestión Pedagógica de la UGE- Tayacaja y personal de apoyo, realizarán visitas de apoyo, asesoramiento y supervisión a cada sede de ejecución de los presentes juegos.
8.5. Las autoridades incursas en la presente Directiva que entorpezcan y/o nieguen ejecutar las actividades materia de ésta disposición se harán acreedores a sanciones drásticas.
8.6. La comisión organizadora de la UGE-T, remitirá a la DREH y bajo responsabilidad, el calendario deportivo de las fechas de ejecución de la etapa Interunidades de Costeo y Provincial.
8.7. Las comisiones organizadoras dentro del ámbito de la UGE-T, utilizará el lema “Transparencia y Juego Limpio en el Deporte Escolares” en todo momento del desarrollo de los Juegos Deportivos Nacionales Escolares 2009, evitando las suplantaciones y adulteraciones de documentos en la participación de los estudiantes.

CALENDARIO DEPORTIVO 2009 – CATEGORIA “A” 12 AÑOS
ETAPA PERIODO DE EJECUCION DISCIPLINAS DEPORTIVAS PARTICIPANTES

Unidades de Costeo
Hasta el 4 de julio Inauguración: Atletismo, Ajedrez, Mini-básquet, Fútbol, Futsal, Voleibol, Tenis de Mesa, Tenis de Campo, Natación. Instituciones Educativas de cada Unidad de Costeo del Área de Ejecución de la UGE-Tayacaja
Interunidades de costeo Hasta el 12 de julio Inauguración: Atletismo, Ajedrez, Mini-básquet, Fútbol, Futsal, Voleibol, Tenis de Mesa, Tenis de Campo, Natación. Inter Unidades de Costeo del Área de Ejecución de la UGE-Tayacaja

PROVINCIAL

17 y 18 de julio Inauguración
Atletismo, Ajedrez, Mini-básquet, Fútbol, Futsal, Voleibol, Tenis de mesa, Tenis de Campo, Natación. Instituciones Educativas Campeones de grupos de Unidades de Costeo del Área de Ejecución de la UGE-Tayacaja

REGIONAL

Septiembre Inauguración.
Atletismo, Ajedrez, Mini-básquet, Fútbol. Futsal Voleibol, Tenis de mesa, Tenis de Campo, Natación. Instituciones Educativas Campeones Etapa Provincial de las UGEs: Huancavelica, Acobamba, Angaraes, Huaytará, Churcampa, Castrovirreyna y Tayacaja

CALENDARIO DEPORTIVO 2009, CATEGORIA “B” 14 AÑOS

ETAPA PERIODO DE EJECUCION DISCIPLINAS DEPORTIVAS PARTICIPANTES

Unidades de Costeo
Hasta el 19 de julio Atletismo, Ajedrez, Básquetbol, Judo, Fútbol, Futsal, Voleibol, Tenis de Mesa, Tenis de Campo, Natación. Instituciones Educativas de cada Unidad de Costeo del Área de Ejecución de la UGE-Tayacaja

Interunidades de costeo Hasta el 25 de julio Atletismo, Ajedrez, Básquetbol, Judo, Fútbol, Futsal, Voleibol, Tenis de Mesa, Tenis de Campo, Natación. Interunidades de Costeo del Área de Ejecución de la UGE-Tayacaja

PROVINCIAL
14 y 15 de agosto Atletismo, Ajedrez, Básquetbol, Judo, Fútbol, Futsal, Voleibol, Tenis de mesa, Natación. Instituciones Educativas Campeones de grupos de Unidades de Costeo del Área de Ejecución de la UGE-Tayacaja

REGIONAL
Hasta el 20 Agosto
Inauguración.
Atletismo, Ajedrez, Básquetbol, Judo, Fútbol. Futsal, Voleibol, Tenis de mesa, Natación. Instituciones Educativas Campeones Etapa Provincial de las UGEs: Huancavelica, Acobamba, Angaraes, Huaytará, Churcampa, Castrovirreyna y Tayacaja

CALENDARIO DEPORTIVO 2009, CATEGORIA “C” 17 AÑOS
ETAPA PERIODO DE EJECUCION DISCIPLINAS DEPORTIVAS PARTICIPANTES

Unidad de Costeo
Hasta el 18 de Agosto Inauguración.
Atletismo, Ajedrez, Básquetbol, Fútbol, Voleibol, Tenis de Mesa, Tenis de Campo, Natación. Instituciones Educativas de cada Unidad de Costeo del Área de Ejecución de la UGE-Tayacaja

Interunidades de costeo Hasta el 22 de Agosto Inauguración.
Atletismo, Ajedrez, Básquetbol, Fútbol, Voleibol, Tenis de Mesa, Tenis de Campo, Natación. Interunidades de Costeo del Área de Ejecución de la UGE-Tayacaja

PROVINCIAL
(SEDE ACOSTAMBO)
28 y 29 Agosto Inauguración.
Atletismo, Ajedrez, Básquetbol, Fútbol, Voleibol, Tenis de mesa, Tenis de Campo, Natación. Instituciones Educativas Campeones de grupos de Unidades de Costeo del Área de Ejecución de la UGE-Tayacaja

REGIONAL
Octubre
Inauguración.
Atletismo, Ajedrez, Básquetbol, Fútbol. Voleibol, Tenis de mesa, Tenis de Campo, Natación. Campeones de las UGEs: Huancavelica, Acobamba, Angaraes, Huaytará, Churcampa, Castrovirreyna y Tayacaja

CALENDARIO DEPORTIVO 2009, CATEGORIA “B”.

ETAPA PERIODO DE EJECUCION DISCIPLINA DEPORTIVA PARTICIPANTES

REGIONAL

Hasta el 20 de Agosto
(HUANCAVELICA)
Natación.

(Piscina de San Cristóbal) UGEs:
• Huancavelica,
• Acobamba,
• Angaraes,
• Huaytará,
• Churcampa,
• Castrovirreyna y
• Tayacaja

CALENDARIO DEPORTIVO 2009, CATEGORIA “A” y “C”.

ETAPA PERIODO DE EJECUCION DISCIPLINA DEPORTIVA PARTICIPANTES

REGIONAL

Octubre
(HUANCAVELICA)
Natación.

(Piscina de San Cristóbal) UGEs:
• Huancavelica,
• Acobamba,
• Angaraes,
• Huaytará,
• Churcampa,
• Castrovirreyna y
• Tayacaja

Pampas, Junio del 2009

MOISES DAVID HUAYLLANI MOSCOSO
Director de Programa Sectoral III
Unidad de Gestión Educativa
TAYACAJA

MDHM/DUGET
WNVR/DGP
FAC/EE.
EPS/EES
Cc/Ach.

GRUPOS ESTABLECIDOS PARA LA ETAPA INTERUNIDADES DE COSTEO CATEGORIA “A”
GRUPOS INTEGRANTES SEDE RESPONSABLE

I UNIDAD COST. No.01 PAMPAS
UNIDAD COST. No.02 ACRAQUIA
UNIDAD COST. No.08 D. HERNANDEZ U. C. No.01
PAMPAS Coordinador De la U.C. No. 01

II UNIDAD COST. No.07 MANTACRA
UNIDAD COST. No.09 QUICHUAS U. C. No.09.
QUICHUAS Coordinador De la U.C. No. 09

III UNIDAD COST. No.10 CARPAPATA
UNIDAD COST. No.11 PICHIU
UNIDAD COST. No.06 COLCABAMBA U. C. No.06
COLCABAMBA Coordinador De la U.C. No. 06
IV UNIDAD COST. No.13 SALCABAMBA U. C. No.13
SALCABAMBA Coordinador De la U.C. No. 13

V UNIDAD COST. No.14 HUACHOCOLPA
UNIDAD COST. No.17 SURCUBAMBA
UNIDAD COST. No.18 TINTAY PUNCO
U. C. No.17
SURCUBAMBA Coordinador De la U.C. No. 17

VI UNIDAD COST. No.15 SALCAHUASI
UNIDAD COST. No.16 S.M. ROCCHAC U. C. No.15.
SALCAHUASI Coordinador De la U.C. No. 15

VII UNIDAD COST. No. 05 HUARIBAMBA
UNIDAD COST. No. 12 PICHUS U. C. No.05.
HUARIBAMBA Coordinador De la U.C. No. 05

VIII
UNIDAD COST. No. 04 PAZOS
U. C. No.04.
PAZOS Coordinador De la U.C. No. 04
IX UNIDAD COST. No. 03 ACOSTAMBO U. C. No.03.
ACOSTAMBO Coordinador De la U.C. No. 03
NOTA:- Las sedes de ejecución podrían variar de acuerdo a reunión de delegados, directores de I.E. o responsables de U.C.

MOISES DAVID HUAYLLANI MOSCOSO
Director de Programa Sectoral III
Unidad de Gestión Educativa
TAYACAJA

MDHM/DUGET
WNVR/DGP
FAC/EE.
EPS/EES
Cc/Ach.

GRUPOS ESTABLECIDOS PARA LA ETAPA INTERUNIDADES DE COSTEO CATEGORIA “B”
GRUPOS INTEGRANTES SEDE RESPONSABLE

I UNIDAD COST. No.01 PAMPAS
UNIDAD COST. No.02 ACRAQUIA
UNIDAD COST. No.08 D. HERNANDEZ U. C. No.01
PAMPAS Coordinador De la U.C. No. 01

II UNIDAD COST. No.07 MANTACRA
UNIDAD COST. No.09 QUICHUAS U. C. No.09.
QUICHUAS Coordinador De la U.C. No. 09

III UNIDAD COST. No.10 CARPAPATA
UNIDAD COST. No.11 PICHIU
UNIDAD COST. No.06 COLCABAMBA
U. C. No.06
COLCABAMBA Coordinador De la U.C. No. 06
IV UNIDAD COST. No.13 SALCABAMBA U. C. No.13
SALCABAMBA Coordinador De la U.C. No. 13

V UNIDAD COST. No.14 HUACHOCOLPA
UNIDAD COST. No.17 SURCUBAMBA
UNIDAD COST. No.18 TINTAY PUNCO
U. C. No.17
SURCUBAMBA Coordinador De la U.C. No. 17

VI UNIDAD COST. No.15 SALCAHUASI
UNIDAD COST. No.16 S.M. ROCCHAC U. C. No.15.
SALCAHUASI Coordinador De la U.C. No. 15

VII UNIDAD COST. No. 05 HUARIBAMBA
UNIDAD COST. No. 12 PICHUS U. C. No.05.
HUARIBAMBA Coordinador De la U.C. No. 05

VIII
UNIDAD COST. No. 04 PAZOS
U. C. No.04.
PAZOS Coordinador De la U.C. No. 04
IX UNIDAD COST. No. 03 ACOSTAMBO U. C. No.03.
ACOSTAMBO Coordinador De la U.C. No. 03
NOTA:- Las sedes de ejecución podrían variar de acuerdo a reunión de delegados, directores de I.E. o responsables de U.C.

MOISES DAVID HUAYLLANI MOSCOSO
Director de Programa Sectoral III
Unidad de Gestión Educativa
TAYACAJA

MDHM/DUGET
WNVR/DGP
FAC/EE.
EPS/EES
Cc/Ach.

GRUPOS ESTABLECIDOS PARA LA ETAPA INTERUNIDADES DE COSTEO CATEGORIA “C”
GRUPOS INTEGRANTES SEDE RESPONSABLE

I UNIDAD COST. No.01 PAMPAS
UNIDAD COST. No.02 ACRAQUIA
UNIDAD COST. No.08 D. HERNANDEZ U. C. No.01
PAMPAS Coordinador De la U.C. No. 01

II UNIDAD COST. No.07 MANTACRA
UNIDAD COST. No.09 QUICHUAS U. C. No.09.
QUICHUAS Coordinador De la U.C. No. 09

III UNIDAD COST. No.10 CARPAPATA
UNIDAD COST. No.11 PICHIU
UNIDAD COST. No.06 COLCABAMBA U. C. No.06
COLCABAMBA Coordinador De la U.C. No. 06
IV UNIDAD COST. No.13 SALCABAMBA U. C. No.13
SALCABAMBA Coordinador De la U.C. No. 13

V UNIDAD COST. No.14 HUACHOCOLPA
UNIDAD COST. No.17 SURCUBAMBA
UNIDAD COST. No.18 TINTAY PUNCO U. C. No.17
SURCUBAMBA Coordinador De la U.C. No. 17

VI UNIDAD COST. No.15 SALCAHUASI
UNIDAD COST. No.16 S.M. ROCCHAC U. C. No.16.
S.M. ROCCHAC Coordinador De la U.C. No. 16

VII UNIDAD COST. No. 05 HUARIBAMBA
UNIDAD COST. No. 12 PICHUS U. C. No.05.
HUARIBAMBA Coordinador De la U.C. No. 05

VIII
UNIDAD COST. No. 04 PAZOS
U. C. No.04.
PAZOS Coordinador De la U.C. No. 04
IX UNIDAD COST. No. 03 ACOSTAMBO U. C. No.03.
ACOSTAMBO Coordinador De la U.C. No. 03

NOTA:- Las sedes de ejecución podrían variar de acuerdo a reunión de delegados, directores de I.E. o responsables de U.C.

MOISES DAVID HUAYLLANI MOSCOSO
Director de Programa Sectoral III
Unidad de Gestión Educativa
TAYACAJA

MDHM/DUGET
WNVR/DGP
FAC/EE.
EPS/EES
Cc/Ach.

DIRECTIVA Nro 007-2009- AGP-D-UGE-T-“NORMAS PARA LA ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE LA VI OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2009”

2009-06-16T08:28:00.000-07:00

DIRECTIVA Nro 007-2009- AGP-D-UGE-T

“NORMAS PARA LA ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE LA VI OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2009”

I. FINALIDAD

Normar la organización y el proceso de participación de los estudiantes de Educación Secundaria en la VI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2009 – VI ONEM 2009 para todos los niveles descentralizados como acción a cargo de la Dirección Regional de Educación de Huancavelica para la promoción y desarrollo de la educación matemática en nuestra región dentro de la propuesta del Diseño Curricular Nacional, mediante la aprobación de las Bases Generales del Concurso

II. OBJETIVOS
2.1. Generales:
• Normar la organización y desarrollo, de la VI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2009 -VI ONEM 2009, a nivel local, regional y nacional.
2.2. Específicos:
a) Normar la organización y desarrollo, de la VI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2009 - VI ONEM 2009, en el ámbito de las Instituciones Educativas.
b) Normar la organización y desarrollo de la VI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2009 - VI ONEM 2009, en sus diferentes etapas.

III. BASE LEGAL
3.1 Ley N° 28044, Ley General de Educación.
3.2 Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por Ley N° 26510.
3.3 Ley N° 28303, Ley Marco de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica.
3.4 Ley N° 27783, Ley de Bases de la Descentralización.
3.5 Ley N° 27867, Ley Orgánica de Gobiernos Regionales.
3.6 Decreto Supremo N° 013 - 2004 - ED, que aprueba el Reglamento de Educación Básica Regular.
3.7 Decreto Supremo N° 009 - 2005 - ED, Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.
3.8 Decreto Supremo N° 006-2006-ED, que aprueba el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación, y sus modificatorias.
3.9 Resolución Ministerial N° 0180-2004-ED, modificada por Resolución Ministerial 0178 -2005-ED, establece la "Olimpiada Nacional Escolar de Matemática".
3.10 Resolución Ministerial N° 0440-2008-ED, que aprueba el "Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular".
3.11 Resolución Ministerial N° 0441-2008-ED, que aprueba "Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2009 en las Instituciones Educativas de Educación Básica y Técnico-Productiva".
3.12 Resolución Vice Ministerial N° 014 - 2009 - ED, que conforma la "Comisión Nacional de Organización de la VI ONEM 2009".
IV. ALCANCES
4.1. Dirección General de Educación Básica Regular. (DIGEBR)
4.2. Dirección de Educación Secundaria. (DES)
4.3. Direcciones Regionales de Educación (DRE).
4.4. Direcciones de las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL).
4.5. Instituciones Educativas de gestión pública y privada del país, del nivel de Educación Secundaria. (MEE)
V. DISPOSICIONES GENERALES
5.1 El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Secundaria de la Dirección General de Educación Básica Regular y de la Comisión Nacional de Organización, son los encargados de planificar, supervisar y evaluar la "VI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2009 - VI ONEM 2009", en sus diferentes etapas.
5.2. Las Direcciones Regionales de Educación y las Unidades de Gestión
Educativa Local, en coordinación con las Direcciones de las Instituciones Educativas, son responsables de planificar, organizar, ejecutar y evaluar la VI ONEM 2009 en sus respectivas jurisdicciones, en concordancia con las Bases de la VI ONEM 2009.
5.3. Los Directores de las Instituciones Educativas y los profesores de Matemática y de otras áreas afines que contribuyan al desarrollo de capacidades y habilidades matemáticas y científicas, motivarán la participación de los estudiantes en la VI ONEM 2009, propiciando la organización y puesta en funcionamiento de los Comités Organizadores, según lo establecido en las Bases.
5.4. Los Comités Organizadores, en cada etapa, realizarán la aplicación de las pruebas de la VI ONEM 2009 y las actividades de apoyo a ellas, procurando, en lo posible, no alterar las sesiones de aprendizaje de los estudiantes en la IE.
5.5. Las Direcciones Regionales de Educación establecerán una estrecha coordinación con el Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Secundaria (DES) para comunicar las diferentes actividades y acciones que se lleven a cabo durante el desarrollo de la VI ONEM 2009, especialmente para la ejecución conjunta de la tercera y cuarta etapa, en concordancia con los fines de la presente Directiva y lo establecido en las Bases.
VI. DISPOSICIONES ESPECÏFICAS
6.1. De los Órganos e instancias:
Los órganos e instancias de la VI ONEM 2009 son los siguientes:
a) La Comisión Nacional de Organización.
■La Comisión Nacional elaborará y aprobará las Bases de la VI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática - VI ONEM 2009.
■La Comisión Nacional tendrá la responsabilidad de planificar, orientar y supervisar la VI ONEM 2009, en sus diferentes etapas.
b) Los Comités Organizadores.
Para el desarrollo de las primeras tres etapas de la VI ONEM 2009 se constituirá un Comité Organizador, con un máximo de cinco integrantes. Cada Comité Organizador estará presidido por el director de la IE, UGEL o DRE según sea el caso.
6.2. De las Funciones de los Comités Organizadores:
a) Organizar, convocar, difundir, ejecutar y evaluar el desarrollo de la Olimpiada en su jurisdicción.
b) Responsables de verificar la identidad de los estudiantes y su pertenencia a la Institución Educativa.
c) Enviar los problemas formulados por los especialistas responsables de la VI ONEM 2009 y profesores, para formar el Banco de preguntas.
d) Realizar las gestiones que considere necesarias para asegurar la difusión participación y reconocimiento de alumnos, docentes e instituciones participantes.
e) Convocar y asistir al jurado calificador.
f) Determinar y acondicionar las instalaciones donde se realizará la Olimpiada, garantizando que se desarrollen en lugares apropiados y con estricta imparcialidad.
g) Propiciar acciones conjuntas con agentes de la sociedad para la promoción, reconocimiento y valoración de la educación matemática en nuestra sociedad.
h) Inscribir a los estudiantes ganadores en la etapa correspondiente.
i) Son responsables de dar respuesta a las situaciones imprevistas, presentadas en la etapa correspondiente.
j) Remitir a la Comisión Nacional los resultados obtenidos el mismo día que se califiquen las pruebas, al correo electrónico: onem@minedu.gob.pe y los anexos e informe indicados.
k) Elaborar el informe de la organización, ejecución y evaluación de la etapa que le corresponde, vía oficial, a la instancia inmediata superior y al correo electrónico: onem@minedu.gob.pe
6.3. De la Organización y ejecución
a) Niveles:
La participación de las y los estudiantes se dará de acuerdo a los siguientes niveles:
• Nivel 1: estudiantes del 1er. y 2do. grados.
• Nivel 2: estudiantes del 3er. y 4to. grados.
• Nivel 3: estudiantes de 5to. grado.
b) Categorías:
Con la finalidad de estimular y reconocer a los estudiantes más destacados de las Instituciones Educativas públicas y privadas, se consideran dos categorías:
• Categoría ALFA: estudiantes de Instituciones Públicas.
• Categoría BETA: estudiantes de Instituciones Privadas.
c) Etapas:
La VI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2009 se desarrollará en cuatro etapas y una prueba de comprobación. En cada una de ellas se aplicará una prueba única, de acuerdo a lo establecido en las Bases:

• Primera etapa: A nivel de Instituciones Educativas, prueba clasificatoria para la siguiente etapa.
• Segunda etapa: A nivel de UGEL, prueba clasificatoria para la etapa regional.
• Tercera etapa: A nivel regional, prueba virtual clasificatoria para la final nacional.
• Cuarta etapa: Prueba final, a realizarse en Lima.
• Prueba de comprobación: A nivel de Instituciones Educativas.

6.4. De la Evaluación de las pruebas
6.4.1. Para la evaluación de las pruebas, en la etapa que les corresponda, los Comités Organizadores nominarán un Jurado Calificador, integrado por profesionales de la especialidad, de experiencia y méritos reconocidos.
6.4.2. Para la prueba nacional, la Comisión Nacional, nominará Tribunales Calificadores conformados por profesionales de la especialidad, de experiencia y méritos reconocidos, por cada nivel.
6.5. De los Premios e incentivos
La premiación e incentivos se realizarán en sus correspondientes etapas:
a. Nivel Local

i. La institución educativa gestionará en lo posible la premiación y reconocimiento de los estudiantes que alcanzaron a clasificar a la segunda etapa en la VI ONEM 2009.
ii. La institución educativa reconocerá con una resolución directoral de felicitación a los docentes que han promovido la VI ONEM 2009.
iii. La UGEL gestionará la premiación y reconocimiento de los estudiantes que alcanzaron la tercera etapa VI ONEM 2009.
iv. La UGEL emitirá una resolución de felicitación a las instituciones educativas ganadoras de la segunda etapa de la VI ONEM 2009.
b. Nivel Regional
i. La DRE premiará y reconocerá a los estudiantes participantes que pasaron a la cuarta etapa VI ONEM 2009.

ii. La DRE emitirá una resolución de felicitación a las IIEE. ganadoras mencionando los nombres de los docentes participantes en la tercera etapa de la VI ONEM 2009.

iii. La DRE emitirá una resolución de felicitación a los y las especialistas responsables de las UGEL que hayan demostrado una participación en la organización, ejecución y evaluación de la VI ONEM 2009.
c. Nivel Nacional
i. El Ministerio de Educación - MED premiará a los ganadores de la VI ONEM 2009.

6.6. Del Financiamiento
a) El financiamiento de las tres primeras etapas de la VI ONEM 2009 será cubierto por las Instituciones Educativas, las Unidades de Gestión Educativa Local y las Direcciones Regionales de Educación, según la etapa correspondiente.
b) Los gastos que demande la organización y desarrollo de la prueba final serán financiados por el Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Secundaria (DES); excepto los gastos de traslado de los estudiantes participantes desde su lugar de origen hasta la sede en Lima, gasto que será cubierto por la Dirección Regional respectiva. Asimismo, se podrá convocar a las instituciones y empresas del sector público y privado para que contribuyan al financiamiento de la actividad en todas sus etapas.
VII. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
7.1. La Dirección Regional de Educación y sus órganos descentralizados son los responsables de asegurar el cumplimiento de la presente directiva, así como dictar las normas complementarias para atender los casos no previstos en lo que les corresponde.
7.2. En la tercera etapa, de ámbito regional, la evaluación se aplicará de modo virtual.
7.3. La Dirección Regional emitirá una resolución que acredite a los alumnos ganadores de la tercera etapa para su inscripción respectiva en la cuarta etapa.
7.4. Los alumnos ganadores participantes en la cuarta etapa presentarán al momento de la prueba su credencial de la IIEE refrendada por la UGEL.
7.5. Las Unidades de Gestión Educativa Local - UGEL, bajo responsabilidad remitirán a la Comisión Nacional la relación de los docentes que participaron en el asesoramiento de los estudiantes que llegaron a la cuarta etapa.
7.6. La Comisión Nacional, con el apoyo de la Dirección de Educación Secundaria (DES) realizará el informe final de la actividad.
Pampas, junio de 2009

VI OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2009

2009-06-16T08:24:00.000-07:00

VI OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2009
VI ONEM 2009

BASES GENERALES

1. PRESENTACIÓN

La VI Olimpiada Nacional Escolar de Matemática es una actividad escolar destinada a generar la participación de los estudiantes del nivel de Educación Secundaria, tanto de instituciones públicas y privadas, en pruebas que contemplan la solución de cuestiones o problemas aplicando los conocimientos de acuerdo al nivel de aprendizaje de la matemática, como también poniendo en juego su creatividad. Su finalidad trasciende la simple competición, en tanto busca fomentar el aprendizaje y la enseñanza de modo creativo del lenguaje básico de la ciencia, desarrollando la imaginación, creatividad y fortaleciendo un óptimo trabajo en equipo; propiciando la sana competencia, el compañerismo y la amistad de los participantes.

Se inscribe como una actividad que contribuye al desarrollo de las capacidades matemáticas en el marco de una formación en valores y el fomento del pensamiento científico y matemático.

Asimismo, es una oportunidad para seleccionar a los mejores talentos a nivel nacional, que puedan integrar los equipos que, orientados por la Sociedad Matemática Peruana, competirán en las olimpiadas internacionales.

2. OBJETIVOS

2.1. General: Contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación matemática en el país.

2.2. Específicos:

• Estimular y difundir el estudio de la matemática y su aplicación en la resolución de problemas en la vida cotidiana.
• Promover el desarrollo de jóvenes talentos en el ámbito escolar.
• Fomentar el trabajo en equipo en el marco de la formación en valores.
• Propiciar la sana competencia, el compañerismo y la amistad entre los participantes.

3. PARTICIPACIÓN

En la Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2009 deberán participar todos los estudiantes de Educación Básica Regular, del Nivel de Educación Secundaria, de las Instituciones Educativas pública y privadas del país.

3.1 Niveles de participación:

a) NIVEL 1: Primero y Segundo grados.
b) NIVEL 2: Tercero y Cuarto grados.
c) NIVEL 3: Quinto grado.

3.2 Categorías de participación:

a) ALFA: Estudiantes de instituciones educativas públicas.
b) BETA: Estudiantes de instituciones educativas privadas.

3.3 Modalidades de participación:

a) Presencial: en la Primera, Segunda, Cuarta Etapas y Prueba de comprobación.
b) Virtual: en la Tercera Etapa.

4. ETAPAS Y CLASIFICACIÓN

4.1 La Olimpiada se realizará en cuatro etapas y una prueba de comprobación:

Etapa Ámbito Fecha de la prueba Hora
Primera Instituciones Educativas 26 de junio 10:00 a.m.
Segunda UGEL 21 de agosto 10:00 a.m.
Tercera Direcciones Regionales de Educación 02 de octubre 10:00 a.m.
Cuarta Final en Lima 08 de noviembre 09:00 a.m.
Comprobación Instituciones Educativas 20 de noviembre 10:00 a.m.

4.2 La primera etapa se desarrollara en la Institución Educativa, con la intervención general de los estudiantes de Educación Secundaria. La evaluación será individual y se clasificarán para la segunda etapa los cuatro estudiantes que obtengan mayor puntaje en cada nivel de participación.

La inscripción de los participantes para la segunda etapa se hará en la UGEL, cada institución educativa está obligada a inscribir a su delegación, la misma que estará constituida por 12 estudiantes como máximo, cuatro por cada nivel. Cada delegación inscrita estará acompañada por un profesor(a), tutor(a). (Formato I).

4.3 La Segunda Etapa se realizará en el ámbito de las UGEL., clasificando para la Tercera Etapa los estudiantes que ocupen los dos primeros lugares en el nivel y categoría en que participan, de modo que cada uno de los equipos que representarán a la UGEL en la tercera etapa, estará conformado por 12 estudiantes: 6 de ALFA y 6 de BETA.

4.4 La Tercera Etapa se desarrollará en el ámbito de las Direcciones Regionales de Educación. Se clasificarán para la Etapa final los estudiantes que ocupen los primeros lugares de su nivel y categoría en el que participaron, en la cantidad que corresponda a cada Región, de acuerdo a lo establecido en el Anexo 1 y según el diagrama adjunto (Anexo 2).

La delegación representativa de cada Región estará integrada por tres equipos, cada uno de los cuales estará integrado por igual número de estudiantes de las categorías ALFA y BETA.

4.5 La Cuarta Etapa corresponde a la evaluación final. En cada nivel será declarados ganadores los tres estudiantes que alcancen el mayor puntaje en cada categoría de participación: ALFA y BETA.

5. TUTORES.

5.1 Primera Etapa. En cada IE los tutores serán los docentes del área de matemática quienes serán responsables de incentivar, preparar y alentar a sus estudiantes para la participación en la VI ONEM 2009, su participación es importante para la primera etapa y para los estudiantes que son clasificados para las etapas posteriores.

5.2 Segunda Etapa. Cada IE designará de uno a tres tutores que acompañaran a la delegación de ganadores donde la UGEL designe el desarrollo de la segunda etapa.

5.3 Tercera Etapa. Los estudiantes clasificados para la tercera etapa serán acompañados por el especialista responsable de la UGEL, donde la DRE designe el desarrollo de la tercera etapa.

5.4 Cuarta Etapa. Los tutores serán los especialistas responsables de la VI ONEM 2009 de la UGEL del estudiante o estudiantes ganadores que representarán a la DRE en la Etapa final.

6. LOS COMITÉS ORGANIZADORES

6.1. Conformación:
a) Para las primeras tres etapas de la Olimpiada se constituirá un Comité Organizador, para la primera etapa a nivel de IE, para la segunda etapa a nivel de UGEL y para la tercera etapa a nivel de DRE.
b) Estarán integrados como máximo por cinco miembros, que pueden ser docentes de la especialidad o voluntarios.
c) La presidirá la máxima autoridad de la institución de gestión educativa.
d) La cuarta etapa se regirá por la Comisión Nacional.

6.2. Son funciones del Comité Organizador de cada etapa:

a) Organizar, convocar, difundir, ejecutar y evaluar el desarrollo de la Olimpiada en su jurisdicción.
b) Enviar los ejercicios y problemas formulados por los especialistas responsables de la VI ONEM 2009 y profesores, al Banco de preguntas, según lo establecido en el numeral diez (10) de la presente base.
c) Realizar las gestiones que considere necesarias para asegurar el éxito de la Olimpiada.
d) Determinar y acondicionar la o las instalaciones donde se realizará la Olimpiada, garantizando que se desarrollen en lugares apropiados y con estricta imparcialidad.
e) Otorgar incentivos a los estudiantes y docentes participantes.
f) Inscribir a los estudiantes integrantes de los equipos para participar en la etapa correspondiente.
g) Remitir a la Comisión Nacional los resultados de la evaluación, en los tiempos señalados en los instructivos, en físico y al correo electrónico: onem@minedu.gob.pe
h) Remitir el informe de la organización, ejecución y evaluación de la etapa que le corresponde, vía oficial, a la instancia inmediata superior y al correo electrónico: onem@minedu.gob.pe

6.3. Son funciones de la Comisión Nacional:

a) Elaborar y aprobar las Bases, así como los instructivos necesarios para el desarrollo de la Olimpiada Matemática Peruana.
b) Instalar y hacer funcionar los Comités Técnico y/o de Apoyo que sean necesarios.
c) Nombrar a los integrantes de los Jurados en la Cuarta Etapa.
d) Resolver en última instancia los asuntos no previstos en las bases.

7. EL JURADO Y/O TRIBUNAL CALIFICADOR

7.1. Para la Primera y Segunda Etapa, el Comité Organizador respectivo designará al Jurado Calificador con un número no mayor de 5 miembros, el Jurado Calificador estará integrado por docentes de probada idoneidad y profesionalismo. Sus nombres sólo se darán a conocer una hora antes de la Competencia. Para el caso de la Cuarta Etapa, los Jurados o Tribunales serán nombrados por la Comisión Nacional.

7.2. El Jurado o Tribunal será responsable de la calificación correcta e imparcial de las pruebas respectivas, en estricta concordancia con lo establecido en la presente base y los criterios y especificaciones técnicas que la Comisión Nacional establezca. Los fallos del Jurado serán inapelables. Las calificaciones constarán en el Acta de Resultados que será elevada para su referendo al Comité Organizador respectivo, que la incluirá en su informe final.

7.3. El Jurado o Tribunal, para el mejor cumplimiento de sus funciones, si lo considera necesario, podrá ser asistido por profesores y/o especialistas en matemática.

8. CARACTERÍSTICAS DE LAS EVALUACIONES

8.1. Las evaluaciones que se aplicarán en cada nivel de participación y en cada etapa incluirán ejercicios y problemas en el marco del Diseño Curricular Nacional, que requieran habilidades y generación de capacidades creativas para su resolución.

8.2. En la Primera Etapa, para cada nivel, la evaluación constará de veinte (20) cuestiones de opciones múltiples (cinco opciones). Cada estudiante entregará una hoja de respuestas. La duración de la prueba será de dos (2) horas.

8.3. En la Segunda Etapa, para cada nivel, la evaluación constará de diez (10) cuestiones de respuesta numérica. En cada nivel, cada estudiante entregará una sola hoja de respuestas. La duración de la prueba será de dos (2) horas.

8.4. En la Tercera Etapa, para cada nivel, la evaluación constará de diez (10) cuestiones de respuesta numérica. Cada estudiante completará una sola hoja de respuestas y la enviará a la Comisión Nacional, haciendo uso de la infraestructura de la red de la Dirección de Educación Secundaria de la Dirección General de Educación Básica Regular. La hoja de respuesta deberá ser impresa y entregada al especialista responsable. La duración de la prueba será de dos (2) horas.

8.5. En la Cuarta Etapa, para cada nivel la evaluación constará de cuatro (4) problemas. Cada estudiante desarrollará las cuestiones en forma ordenada y justificando debidamente los pasos seguidos, aspectos que serán considerados en la calificación. La duración de la prueba será de cuatro (4) horas.

9. CALIFICACIÓN DE LAS EVALUACIONES

9.1. La nota máxima obtenible, en cada etapa y en cada nivel, será de cien (100) puntos.

9.2. En la Primera Etapa, cada cuestión bien respondida será calificada con cinco (5) puntos; y cada cuestión no respondida con cero (0) puntos.

9.3. En la Segunda y Tercera etapas, cada cuestión bien respondida se calificará con diez (10) puntos; y cada cuestión no respondida o mal respondida se calificará con cero (0) puntos.

9.4. En la Cuarta Etapa, el máximo puntaje obtenible en cada problema será de veinticinco (25) puntos.

9.5. Todas las calificaciones deberán hacerse el mismo día de las evaluaciones.

10. LAS EVALUACIONES¬

10.1. Todas las evaluaciones, para cada etapa y nivel, serán elaboradas por la Comisión de Olimpiadas de la Sociedad Matemática Peruana, a partir de un Banco de Ejercicios y Problemas que se construirá de la siguiente manera:

a) Será responsabilidad de cada UGEL, remitir los ejercicios y problemas planteados por los especialistas designados para la VI ONEM 2009, en un total de seis (6). Dos (2) cuestiones por cada nivel: uno (1) de opciones múltiples y uno (1) de desarrollo. En ambos casos se deberá incluir la solución. De preferencia, los ejercicios y problemas deberán ser inéditos. (Formatos 2 y 3)
b) El Banco de Ejercicios y Problemas estará conformado por las cuestiones que la Comisión Nacional reciba de cada UGEL y por las cuestiones que proponga la Comisión de Olimpiadas de la Sociedad Matemática Peruana.

c) Los autores, jurados calificadores y todas las instancias que conozcan los ejercicios y problemas propuestos para la Olimpiada deben guardar absoluta confidencialidad sobre los mismos.

11. LOS ESTÍMULOS Y RECONOCIMIENTOS

11.1. Hasta la Tercera Etapa, los Comités Organizadores serán los responsables de gestionar y otorgar premios y estímulos a los estudiantes ganadores en cada nivel, a los docentes e Instituciones Educativas de los alumnos en mención.

11.2. En la cuarta etapa, los estudiantes ganadores serán reconocidos y premiados mediante estímulos, por la Dirección de Educación Secundaria del Ministerio de Educación.

12. DISPOSICIÓN FINAL

Cualquier situación no prevista en estas bases será resuelta por el Comité Organizador en cada etapa; y, en última instancia, por la Comisión Nacional.

Pampas, junio de 2009.

COMISIÓN ORGANIZADORA

FORMATO 1

VI OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2009

FICHA ÚNICA DE INSCRIPCIÓN Y CONTROL - Etapa ............... Nivel ........... Categoría..........

Institución Educativa: .....................................................................................................................................
Dirección: .......................................................................................................................................................
Teléfono: .............................. Fax: ............................Correo electrónico: ......................................................
Distrito: ............................................................ Provincia: .............................................................................
UGEL: ....................................................................... DRE: ..........................................................................

EQUIPO:
N° Matrícula Apellidos Nombres Edad Grado Puntaje

PROFESOR TUTOR: ....................................................................................................................................

La IE. llenará una ficha por cada nivel, haciendo un total de 3 fichas por IE.

FORMATO 2 Nivel: .................

VI OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2009

FORMULARIO PARA LOS PROBLEMAS DE OPCIONES MÚLTIPLES

DRE: ________________________________________

UGEL: ________________________________________

Especialista: ____________________________________

ENUNCIADO

OPCIONES

A)
B)

C)

D)
E)

RESPUESTA ...........................................................................................................................................
(Escriba la solución detallada del problema al reverso de esta hoja)

FORMATO 3 Nivel: ..................

VI OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2009

FORMULARIO PARA LOS PROBLEMAS DE DESARROLLO

ENUNCIADO

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................................

RESPUESTA:

.............................................................................................................................................

(Escriba la solución detallada del problema al reverso de esta hoja y si fuera necesario use hojas adicionales)

ANEXO 1
VI OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2009

Conformación de Equipos para la Cuarta Etapa
de acuerdo a la población escolar (Nivel de Educación Secundaria) por Región

RANGO 1:
Hasta 100 000 estudiantes
EQUIPOS DE CUATRO MIEMBROS
(2 ALFA Y 2 BETA) RANGO 2:
De más de 100 000 hasta
200 000 estudiantes
EQUIPOS DE SEIS MIEMBROS
(3 ALFA Y 3 BETA) RANGO 3:
Más de 200 000 estudiantes
EQUIPOS DE OCHO MIEMBROS
(4 ALFA Y 4 BETA)
ANCASH AREQUIPA LIMA METROPOLITANA
AMAZONAS CAJAMARCA
APURÍMAC CUSCO
AYACUCHO JUNÍN
CALLAO LA LIBERTAD
HUANCAVELICA PIURA
HUÁNUCO PUNO
ICA
LAMBAYEQUE
LIMA PROVINCIAS
LORETO
MADRE DE DIOS
MOQUEGUA
PASCO
SAN MARTÍN
TACNA
TUMBES
UCAYALI

ANEXO 2
VI OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2009

DIAGRAMA DEL PROCESO CLASIFICATORIO

PRIMERA ETAPA :
• Participan todos los estudiantes de Secundaria de las instituciones educativas públicas y privadas del país.
• Se clasifican los estudiantes que ocupan los cuatro primeros lugares en su nivel (Nivel 1, Nivel 2 y Nivel 3) y conforman los equipos representativos de la institución educativa (3 equipos con un total de 12 estudiantes y tres tutores:

SEGUNDA ETAPA:
• Intervienen delegaciones de las instituciones educativas de cada UGEL, compitiendo según su categoría: ALFA (públicas) y BETA (privadas).
• Se clasifican los estudiantes que alcanzan los dos primeros lugares de su nivel y categoría de participación, que integrarán los equipos que participarán en la Tercera Etapa: ámbito de la Dirección Regional de Educación:

TERCERA ETAPA:
• Intervienen las delegaciones de las UGEL de cada Dirección Regional de Educación, compitiendo según su categoría.
• Se clasifican los estudiantes que alcanzan los primeros lugares de su nivel y categoría de participación, según el número que les corresponde en la tabla del Anexo 1:

CUARTA ETAPA:
• Intervienen las delegaciones representativos de cada DRE (26 delegaciones) en la final a celebrarse en Lima.
• Se declaran ganadores a los estudiantes que ocupen los tres primeros lugares de su nivel y categoría de participación:

DIRECTIVA Nº 006 - 2009-AGP-UGE-T/SREH- V CONCURSO NACIONAL DE ARGUMENTACIÓN Y DEBATE

2009-06-16T08:23:00.000-07:00

DIRECTIVA Nº 006 - 2009-AGP-UGE-T/SREH

V CONCURSO NACIONAL DE ARGUMENTACIÓN Y DEBATE
“SÍ SE PUEDE CONTRA LA CRISIS”
1. FINALIDAD

Normar el proceso de participación de los estudiantes de Educación Secundaria en el V Concurso Nacional de Argumentación y Debate “Sí se puede contra la crisis”, mediante la aprobación de las Bases Generales del Concurso.

2. OBJETIVOS
2.1. Promover en los estudiantes el desarrollo de las capacidades de investigación, argumentación y juicio crítico, mediante la participación en debates sobre las causas de la crisis mundial y las alternativas que permitan contrarrestar sus consecuencias en el país, en forma unida y proactiva.

2.2. Fomentar en los estudiantes de Educación Secundaria de la región la generación de una conciencia cívica y democrática, así como el ejercicio de la libre expresión en el marco de una cultura ciudadana, ética y de profundo respeto hacia las ideas de los demás.

2.3. Establecer canales de participación de los estudiantes en temas y problemas de su interés, que permitan generar oportunidades para la formación de líderes juveniles que afirmen la cultura democrática en el país.

3. ALCANCE
- Dirección Nacional de Educación Básica Regular.
- Dirección de Educación Secundaria
- Direcciones Regionales de Educación
- Unidades de Gestión Educativa Local
- Instituciones Educativas de Educación Secundaria

4. BASE LEGAL

- Ley N° 28044, Ley General de Educación.
- Ley 27783, Ley de Bases de la Descentralización.
- Ley 27867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales
- Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado por Ley Nº 26510.
- Decreto Supremo N° 006 – 2006 – ED
- Resolución Ministerial Nº 0441-2008-ED, Aprueba la Directiva para el inicio del Año Escolar 2008:
- Resolución Ministerial Nº 0440-2008-ED, “Aprueba Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular.

5. DISPOSICIONES GENERALES
5.1. El V Concurso Nacional de Argumentación y debate “Sí se puede contra la crisis” está dirigido a todos los estudiantes de cuarto y quinto grados de Educación Secundaria del país. Se ejecutará en todo el ámbito nacional entre el 01 de junio y el 30 de octubre del presente año.

5.2. La organización de este evento es de responsabilidad de las Instituciones Educativas, Unidades de Gestión Educativa de Tayacaja, Sub Gerencia Regional de Educación de Huancavelica y Sede Central del Ministerio de Educación, de acuerdo con las etapas que comprende el concurso:

ETAPAS INSTANCIA DE GESTIÓN CRONOGRAMA
Primera etapa Institución Educativa Del 01 de junio hasta 14 de agosto de 2009.
Al
Segunda etapa Unidad de Gestión
Educativa de Tayacaja El 20 de agosto del 2009 a las 9:00am en el auditórium de la I.E “Daniel Hernández” de Pampas.
Tercera etapa Sub Región de Educación de Huancavelica 24 de agosto al 25 de setiembre de 2009.
Cuarta etapa Sede Central del Ministerio
de Educación Del 28 de setiembre
Al 30 de octubre de 2009
6. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS:
6.1. DE LOS PARTICIPANTES
Participarán todos los estudiantes de cuarto y quinto grados de educación secundaria de instituciones educativas públicas y privadas de la provincia de Tayacaja.

6.2. DEL TEMA Y PROCEDIMIENTOS DEL CONCURSO
6.2.1. El tema del concurso estará referido a la reflexión sobre las causas de la crisis mundial, sus consecuencias en el mercado interno, en las exportaciones y en el campo laboral, así sobre las alternativas más variables para contrarrestar estas consecuencias en las distintas comunidades y regiones del país.
6.2.2. Los procedimientos del concurso se especifican en las Bases Generales del mismo, las que forman parte integrante de la presente directiva.

6.2.3. En la primera y segunda etapa se declara dos ganadores por cada Instancia de Gestión (Institución Educativa y Unidad de Gestión Educativa de Tayacaja, respectivamente). En la tercera etapa se considera un ganador por cada región de educación. En la cuarta etapa se considera cinco ganadores a nivel nacional.

6.3. DE LA ORGANIZACIÓN DEL CONCURSO
6.3.1. En cada una de las cuatro etapas se conformará un Comité Organizador (ver bases del concurso).
6.3.2. Cada Comité elegirá un JURADO EVALUADOR, de acuerdo con lo señalado en las bases del concurso.
6.3.3. El Comité Organizador de cada instancia gestionará ante las empresas e instituciones de la localidad los recursos que sean necesarios para la ejecución del evento.

6.4. DE LA EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS

La evaluación de los trabajos se realizará teniendo en cuenta: la creatividad, la coherencia lógica, el juicio crítico, la fluidez verbal, claridad, las cualidades de la voz, los recursos no verbales y la actitud de respeto, cuyos indicadores se especifican en las bases del concurso.

6.5. DE LA PREMIACIÓN
6.5.1. Cada Institución Educativa, Unidad de Gestión Educativa de Tayacaja y la Sub Región de Educación de Huancavelica, otorgará los premios y estímulos a los estudiantes que resulten ganadores, así como a sus respectivos asesores. En la etapa nacional, el Ministerio de Educación entregará los premios y pasajes para los clasificados en cada una de las regiones, así como a sus profesores asesores.
6.5.2. Todos los estudiantes que pasen a la etapa nacional, así como los profesores asesores, se harán acreedores a un diploma de honor.
6.5.3. Los profesores asesores de los estudiantes clasificados a la etapa nacional recibirán una resolución de felicitación. Los profesores asesores son los profesores de comunicación que acompañaron y orientaron a los estudiantes en todo el proceso del concurso.
6.5.4. Los estudiantes que pasen a la etapa nacional viajarán a la ciudad de Lima acompañados de sus profesores asesores y permanecerán hasta la ceremonia de premiación. Los gastos de pasajes y viáticos serán cubiertos por el Ministerio de Educación.

7. DE LAS RESPONSABILIDADES

7.1 Son funciones de las Instituciones Educativas:
• Promocionar y ejecutar el concurso en la institución educativa a su cargo, con participación de los profesores de todas las áreas curriculares. Los profesores de comunicación asumirán las acciones de coordinación.
• Propiciar las oportunidades necesarias para que sus estudiantes participen en la etapa inicial y las subsiguientes, en caso de resultar ganadores.
• Coordinar con la Unidad de Gestión Educativa de Tayacaja sobre el proceso del concurso.
• Informar oportunamente sobre los resultados del concurso en la etapa que le corresponde, adjuntando las evidencias del caso (informe de logros y dificultades, actas del jurado)

7.2 Son funciones de las Unidad de Gestión Educativa de Tayacaja.
• Organizar y conducir el proceso del concurso en la fase de su competencia.
• Designar el jurado calificador correspondiente a esta etapa.
• Emitir oportunamente las normas complementarias y aclaratorias que fueran necesarias.
• Premiar a los ganadores locales otorgándoles los estímulos respectivos.
• Coordinar con la Sub Región de Educación de Huancavelica sobre el proceso del concurso.
• Informar oportunamente sobre los resultados del concurso en la etapa que le corresponde, adjuntando las evidencias del caso (informe de logros y dificultades, actas del jurado)

7.3 Son funciones de la Sub Región de Educación de Huancavelica
• Organizar y conducir el proceso del Concurso en la fase de su competencia.
• Designar al jurado calificador correspondiente a esta etapa.
• Emitir oportunamente las normas complementarias y aclaratorias que fueran necesarias.
• Premiar a los ganadores regionales otorgándoles los estímulos respectivos.
• Coordinar con la DES sobre el proceso del Concurso.
• Informar oportunamente sobre los resultados del concurso en la etapa que le corresponde, adjuntando las evidencias del caso (informe de logros y dificultades, actas del jurado)

7.5 Los gastos que se requieran para financiar las diferentes actividades de implementación del evento, serán asumidos en cada nivel de gestión. Para tal efecto se puede solicitar la participación de las empresas privadas. En ningún caso la publicidad que pueda concederse en contrapartida y por aportación privada, deberá ser contradictoria con los objetivos del evento.

7.6 Los cronogramas específicos de ejecución del concurso en cada nivel de gestión, serán emitidos por la autoridad correspondiente, previa adecuación a las condiciones propias de su realidad.

8. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

8.1. Los integrantes de todas las comisiones organizadoras, incluida la nacional, no podrán formar parte del JURADO CALIFICADOR.
8.2. El fallo del jurado calificador es inapelable en todos los casos.
8.3. Todo lo no previsto en las bases del concurso será resuelto por las comisiones organizadoras, en sus jurisdicciones respectivas.
8.4. Las bases del concurso serán publicadas en la siguiente dirección virtual: htpp://ugetayacaja.blogspot.com/, a partir del primer día de convocatoria oficial.

Pampas, 01 de junio de 2009

Lic. MOISES DAVID HUAYLLANI MOSCOSO
DIRECTOR DEL PROGRAMA SECTORIAL III
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA DE TAYACAJA

C.c.Archivo.
MDHM/DUGEL-T.
JGG/EES

V CONCURSO NACIONAL DE ARGUMENTACIÓN Y DEBATE
“SÍ SE PUEDE CONTRA LA CRISIS”

BASES GENERALES

1. DE LOS ASPECTOS GENERALES

1.1. El Concurso Nacional de Argumentación y Debate “Si se puede contra la crisis” está dirigido a los estudiantes de cuarto y quinto grados de educación secundaria del país, y es auspiciado y promovido por el Ministerio de Educación. Se ejecutará en todo el ámbito nacional entre el 01 de junio y el 30 de octubre del presente año.
1.2. La organización de este evento es de responsabilidad de las Instituciones Educativas, Unidad de Gestión Educativa de Tayacaja, Sub Región de Educación de Huancavelica y Sede Central del Ministerio de Educación, de acuerdo con cada etapa que comprende el concurso.

2. DE LOS OBJETIVOS
2.1. Promover en los estudiantes el desarrollo de las capacidades de investigación, argumentación y juicio crítico, mediante la participación en debates sobre las causas de la crisis mundial y las alternativas que permitan contrarrestar sus consecuencias en el país, en forma unida y proactiva.
2.2. Fomentar en los estudiantes de Educación Secundaria de la región la generación de una conciencia cívica y democrática, así como el ejercicio de la libre expresión en el marco de una cultura ciudadana, ética y de profundo respeto hacia las ideas de los demás.
2.3 Establecer canales de participación de los estudiantes en temas y problemas de su interés, que permitan generar oportunidades para la formación de líderes juveniles que afirmen la cultura democrática en el país.

3. DE LOS PARTICIPANTES.

3.1. Podrán participar todos los estudiantes de 4to y 5to grados de Educación Secundaria de las Instituciones Educativas públicas y privadas del país.

4. DE LAS ETAPAS Y ORGANIZACIÓN DEL CONCURSO

4.1 El Concurso Nacional se desarrollará en cuatro etapas:

PRIMERA ETAPA. La primera etapa se realizará en la Institución Educativa, desde el 01 de junio al 14 de agosto. Para tal efecto:
• Se conformará un Comité Organizador, en el ámbito de la Institución Educativa, integrado por docentes y representantes del Consejo Educativo Institucional.

• Se designará un JURADO CALIFICADOR integrado por 5 profesores. Estos, deberán ser, preferentemente, docentes de 1ro. a 3er. grados, en consideración al hecho de que los estudiantes concursantes serán de 4to. y 5to. También se podrá invitar a personalidades de la zona que tengan vinculación profesional o experiencia comprobada con la temática y la naturaleza del evento.

SEGUNDA ETAPA. La segunda etapa se realizará en la sede de la Unidad de Gestión Educativa de Tayacaja el 20 de agosto a las 9:00am el auditórium de la institución educativa “Daniel Hernández” de Pampas. Para el efecto:
• Se conformará el Comité Organizador, en el ámbito de la UGEL, integrado por representantes de la UGEL y de instituciones representativas de la localidad, vinculadas con la temática del concurso.
• Se designará el JURADO CALIFICADOR conformado por 5 integrantes: especialistas de la UGEL-T, profesores de educación superior y personalidades representativas de la cultura local. Los integrantes del jurado deben tener vinculación profesional o experiencia comprobada con la temática y naturaleza del evento.

TERCERA ETAPA. La tercera etapa se realizará en la ciudad de Huancavelica sede de la Sub Región de Educación de Huancavelica entre el 24 de agosto al 25 de setiembre. Para el efecto:
• Se conformará el Comité Organizador, en el ámbito de la SREH, integrado por representantes de la SREH y de instituciones representativas de la localidad, vinculadas con la temática del concurso.
• Se designará el JURADO CALIFICADOR conformado por 5 integrantes: especialistas de la SREH, docentes de educación superior y personalidades representativas de la cultura regional. Los integrantes del jurado deben tener vinculación profesional o experiencia comprobada con la temática y la naturaleza del evento.

CUARTA ETAPA. La cuarta etapa será la final y se realizará en Lima, entre el 28 setiembre y el 30 de octubre. Para el efecto:
• Se conformará el Comité Organizador, en el ámbito de la Sede Central del MED, integrado por representantes de la DES, y que estén vinculados con la temática del concurso. Lo preside el Director de la DES.
• Se designará el JURADO CALIFICADOR conformado por 5 integrantes: especialistas de la DES, docentes de Educación Superior, representantes de la prensa nacional y personalidades representativas de la cultura nacional. Los integrantes del jurado deben tener vinculación profesional o experiencia comprobada con la temática y la naturaleza del evento.

4.2 En todas las ETAPAS, cada instancia (Institución Educativa, UGET, SREH ) proveerá los recursos que sean necesarios para la realización del evento.
4.3 La organización del concurso estará a cargo del Comité Organizador de cada instancia de gestión (Institución Educativa, UGET, SREH.)
4.4 El Comité Organizador dispone el ambiente más adecuado para la ejecución del concurso. Las sillas o carpetas se ubicarán de tal modo que todos los participantes se vean unos a otros y, así mismo, sean observados por los integrantes del Jurado Calificador.
4.5 El Comité Organizador de cada instancia (Institución Educativa, UGET y SREH) enviará las fichas de los ganadores del concurso (anexo 1) al Comité Organizador de la instancia siguiente.

5. DEL TEMA DEL CONCURSO

El tema del concurso estará referido a la reflexión sobre las causas de la crisis mundial, sus consecuencias en el mercado interno, en las exportaciones y en el campo laboral, así sobre las alternativas más variables para contrarrestar estas consecuencias en las distintas comunidades y regiones del país.

6. DE LOS PROCEDIMIENTOS DEL CONCURSO

6.1 Este evento se realizará como parte de las actividades de aprendizaje del área de comunicación, razón por la cual deben participar todos los estudiantes de cuarto y quinto grados, sin inscripción previa.
6.2 El concurso se desarrollará mediante exposiciones orales en grupos no mayores de 20 estudiantes ante la presencia del jurado calificador, a excepción de la cuarta etapa, en la que participan todos los ganadores de cada región del país.
6.3 Cada participante preparará y entregará al Jurado Calificador una ficha simple en la que indique el tema que expondrá, los argumentos principales y los datos del estudiante (ver anexo 1: FICHA DEL PARTICIPANTE). Las fichas de los estudiantes ganadores serán enviadas al Comité Organizador
de la instancia siguiente del concurso.
6.4 Cada una de las cuatro etapas del concurso se desarrollará en dos ruedas. En la primera rueda cada estudiante cuenta con un tiempo referencial de tres minutos para fundamentar su opinión sobre el tema del concurso. La segunda rueda, es un espacio dedicado para el debate, en el que los estudiantes, en forma libre y por espacio de dos minutos, apoyan o refutan las ideas de algunos de los expositores, presentando argumentos sólidos, valiéndose de ejemplos, citas, contra argumentos, entre otros recursos. Ambas ruedas se realizan en la misma fecha. En la primera rueda el orden de participación se determina por sorteo. En la segunda rueda la participación es libre y espontánea, pudiendo aceptarse el derecho a réplica por una sola vez y por espacio de un minuto como máximo. El derecho a réplica se ejerce inmediatamente después de que uno de los participantes haya expresado opiniones a las cuales se desea apoyar o refutar.
6.5 En todo momento se empleará un vocabulario adecuado para refutar o confirmar las ideas de los demás, sin agredir a las personas.
6.6 En la primera y segunda etapa se declara dos ganadores por cada Instancia de Gestión (Institución Educativa y Unidad de Gestión Educativa de Tayacaja, respectivamente). En la tercera etapa se considera un ganador por cada región de educación. En la cuarta etapa se considera cinco ganadores a nivel nacional.
6.7 El Responsable regional del concurso enviará a la Dirección de Educación Secundaria, en forma impresa y digital, la ficha del participante (anexo 1), así como el anexo 4, respetando estrictamente los datos solicitados. La fecha máxima para el envío de estos documentos es el 28 de setiembre del presente año.

7. DE LA EVALUACIÓN DE LOS PARTICIPANTES
7.1 El Jurado Calificador, en cada una de las etapas del Concurso Nacional, realizará la evaluación teniendo en cuenta los siguientes indicadores:

CRITERIOS INDICADORES DE LOGRO PUNTAJE
Creatividad Las ideas desarrolladas en la argumentación, son expuestas en forma
novedosa y original (incorpora metáforas, anécdotas, otros) 04 puntos
Coherencia Lógica El estudiante desarrolla el tema manteniendo unidad y secuencia en la presentación de las ideas. 02 puntos
Las ideas se exponen sin ambigüedades ni dudas, y sin la presencia reiterada de contradicciones, redundancias o muletillas. 02 puntos
Juicio crítico crítico El estudiante, en forma implícita o explícita, da a conocer su opinión personal sobre el tema y sus efectos, presentando con seguridad y convencimiento los argumentos del caso. 03 puntos

Fluidez verbal Se expresa demostrando fluidez y riqueza de vocabulario (uso de términos apropiados, sinónimos, expresiones equivalentes), así como su adecuación a la naturaleza del tema y a los destinatarios. 03 puntos

Cualidad de la voz Modula su voz manteniendo un ritmo de exposición natural y los énfasis necesarios, de acuerdo con la naturaleza del mensaje. 01 puntos

Se expresa con voz audible y entonación adecuada. 01 puntos
Recursos no verbales Demuestra seguridad y naturalidad en la mirada, gestos y movimientos corporales. 02 puntos
Actitud de respeto Escucha con atención y respeto las ideas de los demás, aunque sean contradictorias a las de él. Acepta las críticas con tolerancia y apertura y las plantea con moderación y seguridad. 02 puntos
TOTAL 20 puntos

7.2 Cada integrante del Jurado Calificador emitirá una valoración sobre la capacidad argumentativa del estudiante en base a los indicadores que se especifican en la matriz anterior. El resultado final se obtiene mediante promedio simple. El Jurado Calificador puede determinar los resultados por consenso, a partir de los indicadores previstos.
7.3 La calificación de cada participante se realizará luego de concluidas las dos ruedas del concurso.
7.4 Se declara ganadores a los estudiantes que hayan obtenido los puntajes más altos en su ficha de evaluación consolidada o que, por consenso, el Jurado en pleno haya determinado que son los mejores (Ver anexo 3). Si hubiera empate entre varios estudiantes, se declarará ganadores a aquellos que hayan obtenido el más alto puntaje en los indicadores de logro para creatividad y juicio crítico. En caso de persistir el empate se procederá al sorteo.
7.5 Las apreciaciones del Jurado Calificador en cualquiera de las etapas tienen carácter inapelable.

8. DE LA PREMIACIÓN
8.1 Los Comités Organizadores de cada instancia (Institución Educativa, UGET, SREH) serán los encargados de proveer los premios para los estudiantes ganadores. En la etapa nacional el Ministerio de Educación otorgará los premios para los cinco mejores participantes. También se otorgará estímulos a todos los estudiantes que lleguen a la etapa final y presentes a los profesores asesores.
8.2. El Ministerio de Educación gestionará los pasajes, el alojamiento y la estadía para los estudiantes ganadores en la etapa nacional.
8.3. En cada etapa, la ceremonia de premiación de los estudiantes ganadores, deberá llevarse a cabo con la debida relevancia, cuya organización y desarrollo estará a cargo del Comité Organizador respectivo.
8.4. La ceremonia de premiación, a nivel nacional, se realizará el 30 de octubre del presente año en la ciudad de Lima, con asistencia de los ganadores del concurso y autoridades del Ministerio de Educación. El local será a dado a conocer oportunamente por el Comité Organizador de la etapa nacional.
8.5. Todos los estudiantes que pasen a la etapa nacional, así como sus profesores asesores, se harán acreedores a un diploma de honor. Los profesores asesores recibirán una Resolución Directoral de felicitación.

9. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

9.1 Los Comités Organizadores gestionarán ante las empresas, municipalidades o instituciones de su jurisdicción el apoyo logístico y económico para cumplir con los requerimientos del presente concurso.
9.2 Cualquier aspecto no previsto en las presentes bases, será resuelto por las Comisiones Organizadoras, en sus jurisdicciones respectivas.

Pampas, 01 de junio del 2009.

Lic. MOISES DAVID HUAYLLANI MOSCOSO
DIRECTOR DEL PROGRAMA SECTORIAL III
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA DE TAYACAJA

C.c.Archivo.
MDHM/DUGEL-T.
JGG/EES

DIRECTIVA Nº 005 – 2009 – AGP/UGE-T/SREHVI CONCURSO NACIONAL DE REDACCIÓN “CIUDADANÍA Y CIVISMO: UN COMPROMISO DE TODOS”

2009-06-16T08:16:00.000-07:00

VI CONCURSO NACIONAL DE REDACCIÓN “CIUDADANÍA Y CIVISMO: UN COMPROMISO DE TODOS”

1. FINALIDAD.

Establecer las normas que regulen el proceso de participación de los estudiantes de educación secundaria en el VI Concurso Nacional de Redacción “Ciudadanía y Civismo: un compromiso de todos”, mediante la aprobación de las Bases Generales del Concurso.

2. OBJETIVOS.

2.1 Promover en los estudiantes el desarrollo de la capacidad para redactar textos de diferente tipo, de manera original y creativo, sobre los compromisos que debemos asumir todos los peruanos para la construcción de la ciudadanía y el civismo como una forma de ejercer plenamente los deberes y derechos ciudadanos y cívicos.

2.2 Generar en las instituciones educativas de educación secundaria espacios y situaciones de aprendizaje que permitirán a los estudiantes utilizar estrategias y recursos para la producción de textos escritos imaginativos y originales, utilizando los recursos tecnológicos e informáticos disponibles.

3. ALCANCE.
- Dirección General de Educación Básica Regular.
- Dirección de Educación Secundaria.
- Dirección Regional de Educación.
- Unidades de Gestión Educativa local.
- Instituciones Educativas de Educación Secundaria.

4. BASE LEGAL.

- Ley Nº 28044; Ley General de Educación
- Ley Nº 27783; Ley de Bases de Descentralización.
- Ley Nº 27867; Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales.
- Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado por Ley Nº 26510.
- Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación, aprobado por Decreto Supremo Nº 006 – 2006 – ED y sus modificatorias.
- R.M. Nº 0441 – 2008 – ED, que aprueba “Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2009”.
- Resolución Ministerial Nº 0440– 2008 – ED, que aprueba el “Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica regular”.

5. DISPOSICIONES GENERALES.

5.1 El VI Concurso Nacional de Redacción “Ciudadanía y Civismo: un compromiso de todos” está dirigido a todos los estudiantes de 1ro a 5to grado de educación secundaria de las instituciones educativas publicas y privadas de la región del país. Se ejecutará en todo el ámbito nacional entre el 01 de junio y el 30 de octubre del presente año.

5.2. La Organización de este evento es de responsabilidad de las Instituciones Educativas, Unidades Educativas Local, Direcciones Regionales de Educación y Sede Central del Ministerio de Educación, de acuerdo a las etapas que comprende el concurso.

ETAPAS INSTANCIA DE GESTIÓN CRONOGRAMA
PRIMERA ETAPA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. Del 02 de junio al 11 de agosto del 2009.
SEGUNDA ETAPA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL. Del 17 de agosto al 04 de setiembre del 2009
TERCERA ETAPA DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN. Del 07 de setiembre al 02 de octubre del 2009.
CUARTA ETAPA SEDE CENTRAL DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Del 05 de octubre al 30 de octubre del 2009.

6. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS.

6.1 DE LOS PARTICIPANTES.

Participarán todos los estudiantes de 1ro a 5to grados de educación secundaria de las instituciones educativas públicas y privadas del país, en dos categorías:

a) Categoría A: 1º y 2º grados de educación secundaria.
b) Categoría B: 3º, 4º y 5º grados de educación secundaria.

6.2 DEL TEMA Y PROCEDIMIENTOS DEL CONCURSO.

6.2.1 El tema del concurso estará referido a la reflexión sobre compromiso que debemos asumir todos los peruanos para la construcción de la ciudadanía y el civismo como una forma de ejercer plenamente los derechos ciudadanos y cívicos, en el marco de una sociedad justa y democrática

6.2.2 El concurso consiste en redactar un texto de prosa (relato, ensayo, artículo, cuento, entre otros) sobre el tema especificado en el numeral anterior.

6.2.3 Los procedimientos del concurso y los requisitos que deben reunir los trabajos se especifican en las bases generales del concurso.

6.2.4 En la primera y segunda etapa (IIEE y UGET) se seleccionarán los dos mejores trabajos de cada categoría, los mismos que pasarán a la etapa siguiente. En la tercera etapa (SREH) se seleccionará un ganador por cada categoría. En la etapa nacional, los estudiantes clasificados escribirán un nuevo texto, se seleccionará los cinco mejores trabajos de cada categoría, cuyos autores asistirán a la ceremonia de premiación.

6.3 DE LA ORGANIZACIÓN DEL CONCURSO.

6.3.1 En cada una de las cuatro etapas se conformará un comité organizador (Ver bases del concurso).

6.3.2 Cada comité designará un JURADO EVALUADOR, de acuerdo con lo señalado en las bases del concurso.

6.3.3 El comité organizador de cada instancia gestionará ante las empresas e instituciones públicas y privadas de la localidad los recursos que sean necesarios para la ejecución del evento.

6.4. DE LA EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS.

La evaluación de los trabajos se realizará teniendo en cuenta: la creatividad, la coherencia lógica, el juicio crítico, la fluidez verbal, la claridad, la corrección ortográfica y gramatical, cuyos indicadores se especifican en las bases del concurso.

6.5 DE LA PREMIACIÓN.

6.5.1 Cada Institución Educativa, Unidad de Gestión Educativa de Tayacaja y la Sub Región de Educación de Huancavelica otorgará los premios y estímulos a los estudiantes que resulten ganadores. En la etapa nacional, el Ministerio de Educación entregará los premios para los dos estudiantes representantes de cada región (uno por categoría) y para los ganadores a nivel nacional.

6.5.2 Todos los autores, cuyos trabajos pasen a la etapa nacional, se harán acreedor de un diploma de honor.

6.5.3 Los profesores asesores de los estudiantes clasificados a la etapa regional y nacional recibirán una resolución de felicitación. Los profesores asesores son los profesores de aula que acompañaron y orientaron a los estudiantes en todo el proceso del concurso.
6.5.4. Los estudiantes que pasan a la etapa nacional viajarán a la ciudad de Lima acompañados de sus profesores asesores y permanecerán hasta la ceremonia de premiación. Los gastos de pasajes y viáticos serán cubiertos por el Ministerio de Educación.

7. DE LAS RESPONSABILIDADES.

7.1 Son funciones de las Instituciones Educativas:
• Promocionar y ejecutar el concurso en la institución educativa, con participación de los profesores de todas las áreas curriculares. Los profesores del área de comunicación asumirán las acciones de coordinación.
• Propiciar las oportunidades necesarias para que todos sus estudiantes sin excepción alguna, participen en la etapa inicial y las subsiguientes, en caso de resultar ganadores.
• Designar el jurado calificador correspondiente a esta etapa.
• Coordinar con la Unidad de Gestión Educativa de Tayacaja sobre el proceso del concurso, específicamente con el área de gestión pedagógica.
• Informar oportunamente utilizando los anexos 1-2-3 y 4, sobre los resultados del concurso en la etapa que le corresponde.

7.2 Son funciones de las Unidades de Gestión Educativa de Tayacaja:
• Organizar y conducir el proceso del concurso en la fase de su competencia.
• Designar el jurado calificador idóneo correspondiente a esta etapa.
• Emitir oportunamente las normas complementarias y aclaratorias que fueran necesarias.
• Premiar a los ganadores locales otorgándoles los estímulos respectivos.
• Coordinar con la Dirección Regional sobre el proceso del concurso.
• Informar oportunamente sobre los resultados del concurso en la etapa que le corresponde, utilizando los anexos 1-2-3 y 4.

7.3 Son funciones de la Sub Región de Educación de Huancavelica:
• Organizar y conducir el proceso del concurso en la fase de su competencia.
• Designar al jurado calificador correspondiente a esta etapa.
• Emitir oportunamente las normas complementarias y aclaratorias que fueran necesarias.
• Premiar a los ganadores regionales otorgándoles los estímulos respectivos.
• Coordinar con las DES sobre el proceso del concurso.
• Informar oportunamente sobre los resultados del concurso en la etapa que le corresponde.

7.4 Son funciones de la Dirección General de Educación Básica Regular del Ministerio de Educación.
• Emitir oportunamente las normas complementarias y aclaratorias que fueran necesarios.
• Organizar y conducir el proceso del concurso nacional, mediante la Dirección de Educación Secundaria.
• Designar al jurado calificador correspondiente a esta etapa.
• Premiar a los ganadores nacionales con los estímulos respectivos.

7.5 Los gastos que se requieran para financiar las diferentes actividades de implementación del evento, serán asumidos en cada nivel de gestión. Para tal efecto se puede solicitar la participación de las empresas privadas. En ningún caso la publicidad que pueda concederse en contrapartida y por aportación privada, deberá ser contradictoria a los objetivos del evento.

7.6 Los cronogramas específicos de ejecución del concurso en cada nivel de gestión, serán emitidos por la autoridad correspondiente, designada en el numeral 5.1 de la presente directiva, previa adecuación a las condiciones propias de su realidad.

8. DISPOCISIONES COMPLEMENTARIAS.

8.1 Los integrantes de todas las comisiones organizadoras, incluida la nacional, no podrán formar parte del jurado calificador.

8.2 El fallo del Jurado Calificador es inapelable en todos los casos.

8.3 Las situaciones no previstas en las bases del concurso serán resueltas por las comisiones organizadoras, en sus jurisdicciones respectivas.

8.4 Las bases del concurso serán publicadas en la siguiente dirección virtual: htpp://ugetayacaja.blogspot.com/, a partir del primer día de la convocatoria oficial.

Pampas, 11 de junio de 2009.

Lic. MOISES DAVID HUAYLLANI MOSCOSO
DIRECTOR DEL PROGRAMA SECTORIAL III
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA DE TAYACAJA

C.c.Archivo.
MDHM/DUGEL-T.
JGG/EES

V CONCURSO NACIONAL DE REDACCIÓN “CIUDADANÍA Y CIVISMO: UN COMPROMISO DE TODOS”

BASES GENERALES

I. DE LOS ASPECTOS GENERALES.

1.1. El VI Concurso Nacional de Redacción “Ciudadanía y Civismo: un compromiso de todos” está dirigido a todos los estudiantes de educación secundaria del país. Y es auspiciado y promovido por el Ministerio de Educación. Se ejecutará en todo el ámbito nacional entre el 01 de junio y al 30 de octubre del presente año.

1.2. La organización de este evento es de responsabilidad de las Instituciones Educativas, Unidades de Gestión Educativa Local, Sub Región de Educación de Huancavelica y Sede Central del Ministerio de Educación, en las etapas que le corresponde.

II. DE LOS OBJETIVOS.

2.1 Promover en los estudiantes el desarrollo de la capacidad para redactar textos de diferente tipo, dem manera original y creativa, sobre los compromisos que debemos asumir todos los peruanos para la construcción de la ciudadanía y el civismo como una forma de ejercer plenamente los deberes y derechos ciudadanos y cívicos.

2.3 Generar en las instituciones educativas de educación secundaria espacios y situaciones de aprendizaje que permitirán a los estudiantes utilizar estrategias y recursos para la producción de textos escritos imaginativos y originales, utilizando los recursos tecnológicos e informáticos disponibles.

III. DE LOS PATICIPANTES.

Participarán todos los estudiantes de 1ro a 5to grados de educación secundaria de las instituciones educativas públicas y privadas del país, en dos categorías:

a) Categoría A: 1º y 2º grados de educación secundaria.
b) Categoría B: 3º, 4º y 5º grados de educación secundaria.

IV. DE LAS ETAPAS Y ORGANIZACIÓN DEL CONCURSO.

4.1 EL concurso nacional se desarrollará en cuatro etapas.

PRIMERA ETAPA.
La primera etapa se realizará en la institución educativa, entre el 01 de junio y el 11 de agosto. Para tal efecto:
• Se conformará un comité organizador, en el ámbito de la institución educativa, integrado por docentes y representantes del Comité del Consejo Educativo Institucional.
• El comité organizador designará el JURADO CALIFICADOR integrado por 5 personas. Estas serán de preferencia profesores de los diferentes grados de estudio, escritores de la zona u otras personas relacionadas profesionalmente con la naturaleza del evento.

SEGUNDA ETAPA.
La segunda etapa se realizará en cada una de las Unidades de Gestión Educativa Local entre el 17 de agosto y 04 de setiembre. Para tal efecto.
• Se conformará un comité organizador, en el ámbito de la UGE Tayacaja, integrado por Especialistas de Educación Secundaria y Directores de Instituciones Educativas, elegidos en asamblea de directores.
• El Comité Organizador designará el JURADO CALIFICADOR, integrado por 5 personalidades representativas de la actividad cultural de la jurisdicción, preferentemente Especialistas del Área de Gestión Pedagógica de la UGE Tayacaja, escritores o personajes de reconocida trayectoria en la localidad, representantes de la municipalidad y de la prensa local.

TERCERA ETAPA.
La tercera etapa se realizará en cada una de las Direcciones Regionales de Educación entre el 07 de setiembre y el 02 de octubre. Para tal efecto.
• Se conformará un Comité Organizador, en ámbito de la SREH, integrado por Especialistas de Educación Secundaria y Directores o representantes de las UGEs.
• El Comité Organizador designará el JURADO CALIFICADOR, integrado por 5 personalidades representativas de la actividad cultural de la jurisdicción, preferentemente Especialistas de la Dirección de Gestión Pedagógica de la SREH, escritores, personajes de reconocida trayectoria en la región, representantes del Gobierno Regional, del Instituto Nacional de Cultura o de la prensa regional.

CUARTA ETAPA.
La cuarta etapa será la final y se realizará en Lima entre el 05 de octubre y el 30 de octubre. Su organización y conducción es responsabilidad de la Dirección General de Educación Básica Regular a través de la Dirección de Educación Secundaria. En esta etapa.
• Se conformará el Comité Organizador, en el ámbito de la Sede Central del MED, integrado por 05 representantes de la Dirección de Educación Secundaria; lo preside el director de la DES.
• El Comité Organizador designará el JURADO CALIFICADOR, que estará conformado por 05 personalidades representativas de la cultura del país, preferentemente escritores de reconocida trayectoria, representantes de la DES, de la Academia Peruana de la Lengua, del Instituto nacional de Cultura o de la Prensa Nacional.

V. DEL TEMA DEL CONCURSO.

El tema del concurso estará referido a la reflexión sobre el compromiso que debemos asumir todos los peruanos para la construcción de la ciudadanía y el civismo como una forma de ejercer plenamente los deberes y derechos ciudadanos y cívicos en el marco de una sociedad justa y democrática. El tema se puede presentar como un testimonio de situaciones reales o en forma figurada o metafórica (fábula, cuento).

VI. DE LOS PROCEDIMIENTOS.

6.1. El Concurso consistirá, en escribir un texto en prosa (relato, ensayo, artículo, cuento, entre otros) sobre el tema del concurso.

6.2. Este evento se realizará como parte de las actividades de aprendizaje del Área de Comunicación, razón por la cual deben participar todos los estudiantes, sin inscripción previa.

6.3. La redacción del texto se realizará por única vez en el local de la Institución Educativa, en la fecha y hora que designe el Comité Organizador. Los estudiantes no podrán hacer el trabajo en sus domicilios. Este texto es válido para participar en la primera, segunda y tercera etapa.

6.4. Terminado el proceso de redacción, los trabajos serán recogidos por el comité organizador de la institución educativa y luego se entregarán al jurado calificador para que proceda a la evaluación de los trabajos, llenando las fichas de calificación que se adjuntan en el anexo.

6.5. Los trabajos ganadores, debidamente digitados y en forma fiel al original, serán enviados por el comité organizador a la UGE Tayacaja, adjuntando el manuscrito de cada trabajo.

6.6. Los comités organizadores correspondientes a las instituciones educativas y la UGE Tayacaja, son los responsables de remitir, oportunamente, al siguiente nivel de gestión, los trabajos seleccionados, junto con el informe que contenga los resultados de esta etapa (acompañar los anexos 1-2-3y4). En el caso del comité organizador de la fase regional, remitirá, en sobre cerrado, el informe y los trabajos ganadores, al Ministerio de Educación – Dirección General de Educación Secundaria, con la denominación VI Concurso Nacional de Redacción “Ciudadanía y Civismo: un compromiso de todos”.

6.7. Los Comités Organizadores a cada Institución Educativa y UGE Tayacaja, gestionarán ante las empresas e instituciones públicas y privadas de la localidad los recursos que sean necesarios para la ejecución del evento.

6.8. En la etapa nacional, los estudiantes finalistas de cada categoría y región, viajarán a Lima; donde escribirán un nuevo texto, teniendo en cuenta el mismo tema y los procedimientos previstos en el Concurso.

VII. DE LOS REQUISITOS DE PRODUCCIÓN DEL TRABAJO.

7.1. Los trabajos se redactaran en prosa, debiendo caracterizarse por su amenidad, lectura fácil e interesante, por su originalidad y uso de imaginación. Los trabajos que elaboren los estudiantes para el concurso corresponderán a los tipos de textos desarrollados previamente por los docentes en las instituciones educativas, como parte de su trabajo pedagógico en el aula.

7.2. Los estudiantes contaran con hojas adicionales para la elaboración de las primeras versiones del texto. La versión del mismo se redactara con lapicero.

7.3. Los trabajos que resulten ganadores en la primera etapa (Institución Educativa) deben ser digitados en Word, letra Arial número 12, a espacio y medio, en carilla A4 y con la siguiente extensión:

a) Categoría A: Extensión referencial mínima de una página y máxima de dos paginas. Cada trabajo deberá estar acompañado del original manuscrito.
b) Categoría B: Extensión referencial mínima de dos hojas y máxima de cinco paginas. Cada trabajo deberá estar acompañado del original manuscrito

7.4. En la primera y segunda etapa (II. EE y UGET) se seleccionarán los dos mejores trabajos de cada categoría, los mismos que pasarán a la etapa siguiente. En la tercera etapa (SREH) se seleccionará un ganador por cada categoría. En la etapa nacional se seleccionarán y premiará a los cinco mejores trabajos de cada categoría.

7.5. Los estudiantes ganadores en la etapa regional, en ambas categorías, viajarán a Lima, acompañados de sus profesores asesores (de la Institución Educativa a la que representan) que los asesoraron durante el proceso del concurso. Los gastos de movilidad y alojamiento serán cubiertos por el Ministerio de Educación.

7.6. Los estudiantes y profesores asesores deberán estar en Lima del 27 al 30 de octubre.

7.7. El Responsable Regional del Concurso enviará a la Dirección de Educación Secundaria, en forma impresa y digital, la ficha del participante (anexo 1), así como el anexo 4, respetando estrictamente los datos solicitados. La fecha máxima para el envio de estos documentos es el 05 de octubre del presente año.

7.8. El Comité Organizador de cada instancia (Institución Educativa, UGET y SREH) enviará a la instancia siguiente los trabajos ganadores, en sobre cerrado, en cuya parte exterior se escribirá el seudónimo del participante. En el interior de este sobre se enviara otro más pequeño (también cerrado), que contendrá la ficha del participante (anexo 1). En el exterior de este sobre se consignara el seudónimo del participante. Estos trabajos son referenciales, pues en la Etapa Nacional, los estudiantes escribirán un nuevo texto.

VIII. DE LA EVALUACIÓN DE LO TRABAJOS

8.1 La evaluación de los trabajos se realizara teniendo en cuenta los siguientes indicadores:

INDICADORES PUNTAJE

Creatividad Las ideas y los hechos narrados muestran singularidad, novedad y autenticidad. El texto se presenta en forma amena.
04 puntos

Coherencia lógica Los párrafos se relacionan unos con otros otorgando unidad al texto.
03 puntos

02 puntos
Las ideas que se presentan en un mismo párrafo tienen relación entre si

Juicio critico Posición personal, explícita o implícita, respecto a las implicancias de las cumbres mundiales en el desarrollo económico y social del país.
04 puntos

Fluidez verbal Se expresa demostrando riqueza en su vocabulario, adecuándolo a la naturaleza del tema y a los posibles destinatarios
03 puntos

claridad Las ideas se presentan sin ambigüedades, contradicciones ni redundancias.
02 puntos
Corrección ortográfica y gramatical Aplica en forma correcta las normas ortográficas y gramaticales (uso de letras, tilde, signos de puntuación, concordancia, etc.)
02 puntos
TOTAL 20 PUNTOS

8.2 Cada integrante del jurado calificador emitirá una valoración sobre el trabajo del estudiante en base a los indicadores que se especifican en la matriz anterior. El resultado final se obtiene mediante promedio simple. El jurado calificador puede determinar los resultados por consenso, a partir de los indicadores previstos.

8.3 Se declara ganadores a los estudiantes que hayan obtenido los puntajes mas altos en su ficha de evaluación consolidada (ver anexo 3) o según el consejo del jurado. Si hubiera empate entre varios estudiantes, se declara ganadores a aquellos que hayan obtenido al más alto puntaje en los indicadores de logro para creatividad y juicio crítico. En caso de persistir el empate se procederá al sorteo.

8.4 El responsable regional del concurso enviará a la Dirección de Educación Secundaria, en forma impresa y digital, la ficha del participante (anexo 1), así como en el anexo 4, respetando estrictamente los datos solicitados. La fecha máxima para el envió de estos documentos es el 5 de octubre del presente año.

IX. DE LA PREMIACIÓN

9.1. Cada Institución Educativa, Unidad de Gestión Educativa de Tayacaja y la Sub Región de Educación de Huancavelica establecerá los premios y estímulos que brindará a los autores de los trabajos de ganadores. En la Etapa Nacional el Ministerio de Educación, otorgará premios para los cinco mejores trabajos de cada categoría. También recibirán estímulos todos los estudiantes que lleguen a la Etapa Nacional. Los profesores asesores recibirán presentes por su asesoramiento.
9.2. En la segunda etapa la Unidad de Gestión Educativa de Tayacaja estimulará con un diploma a los autores de los trabajos ganadores en la fase. Asimismo los docentes asesores recibirán resolución de felicitación por los trabajos ganadores en la etapa.

9.3. La ceremonia de premiación se realizará el 30 de octubre del presente año en la ciudad de Lima, con la asistencia de los ganadores del concurso y autoridades del Ministerio de Educación. El local de la ceremonia será dado a conocer oportunamente por el comité organizador.

9.4. Todos los estudiantes cuyos trabajos pasen a la etapa regional y nacional, se harán acreedores a un diploma de honor. Los profesores asesores recibirán un diploma y una resolución de felicitación.

9.5. Se gestionará ante las empresas estatales y privadas el otorgamiento de estímulos adicionales para los mejores trabajos a nivel nacional.

X. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS.

10.1. Los integrantes de todas las comisiones organizadoras, incluida la nacional, no podrán formar parte del JURADO CALIFICADOR.

10.2. El fallo del jurado calificador es inapelable en todos los casos.

10.3. Las situaciones no previstas en estas bases serán resueltas por las comisiones organizadoras, en sus jurisdicciones respectivas.

Pampas, 11 de junio del 2009

Lic. MOISÈS DAVID HUAYLLANI MOSCOSO
DIRECTOR DE PROGRAMA SECTORIAL III
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA TAYACAJA

C. c.Archivo.
MDHM/DUGEL-T.
JGG/EES

I CONCURSO PROVINCIAL DE ARGUMENTACIÓN Y DEBATE

2009-06-01T10:36:00.000-07:00

I CONCURSO PROVINCIAL DE ARGUMENTACIÓN Y DEBATE
“LOS SAPOS: CONTROLADORES ECOLÓGICOS”
GUARDIANES DE LAS RIVERAS DEL OPAMAYO

BASES GENERALES

DE LOS ASPECTOS GENERALES.

1.1. El concurso de argumentación y debate “Los Sapos: Controladores Ecológicos” está dirigido a todos los estudiantes de cuarto y quinto grados de educación secundaria del valle de Pampas, y es auspiciado y promovido por la Unidad de Gestión Educativa de Tayacaja.
1.2. La organización de este evento es de responsabilidad de las instituciones educativas, y la Unidad de Gestión Educativa de Tayacaja.

DE LOS OBJETIVOS.

2.1 Promover en los estudiantes el desarrollo de las capacidades de investigación, argumentación y juicio crítico, mediante la participación en debates sobre los sapos, como controladores biológicos “Guardianes de las riveras del Opamayo”.
2.2 Fomentar en los estudiantes de educación secundaria del valle de Pampas la generación de una conciencia crítica, reflexiva y democrática, así como el ejercicio de la libre expresión en el marco de una cultura ciudadana, ética y de profundo respeto hacia las ideas de los demás.
2.3 Establecer canales de participación de los estudiantes en temas y problemas de su interés, que permitan generar oportunidades para la formación de líderes juveniles que afirmen la cultura democrática del país.

DE LOS PARTICIPANTES.

3.1. Participarán todos los estudiantes de 4to y 5to grados de educación secundaria de las instituciones educativas públicas y privadas del valle de Pampas,

DE LAS ETAPAS Y ORGANIZACIÓN DEL CONCURSO.

4.1. El concurso se desarrollará en una sola etapa, el día viernes 05 de junio del 2009.
4.2. La organización del concurso estará a cargo del comité organizador de la unidad de Gestión Educativa de Tayacaja.
4.3. El comité organizador dispone el ambiente más adecuado para la ejecución del concurso. Las sillas o carpetas se ubicarán de tal modo que todos los participantes se vean unidos a otros y, así mismo, sean observadas por los integrantes del jurado calificador.

DEL TEMA DEL CONCURSO.

5.1. El tema del concurso estará referido a la reflexión sobre los aspectos referidos a la conservación del medio ambiente, al celebrarse el Día Mundial del Medio Ambiente. Se podrán analizar las repercusiones en nuestro medio ambiente pampino la extinción de los sapos, y su incidencia en nuestro medio ambiente, la posibilidad de recuperarlo conservarlo como patrimonio cultural y natural de nuestra Provincia.

DE LOS PROCEDIMIENTOS.

6.1. Este evento se realizará como parte de las actividades de aprendizaje del Área de Comunicación, Ciencia Tecnología y Ambiente, Ciencias Sociales y Matemáticas, razón por la cual deben participar todos los estudiantes de cuarto y quinto grados, sin inscripción previa.

6.2. El concurso se desarrollará mediante exposiciones orales en grupos no mayores de 2 estudiantes ante la presencia del jurado calificador.

6.3. Cada participante preparará y entregará al jurado calificador una ficha simple en la que indique el tema que expondrá, los argumentos principales y los datos del estudiante (Ver anexo 1: FICHA DEL PARTICIPANTE).

6.4. El Concurso se desarrollará en dos ruedas. En la primera rueda, cada estudiante cuenta con un tiempo referencial de tres minutos para fundamentar su opinión sobre el tema del concurso. La segunda rueda, es un espacio dedicado para el debate, en el que los estudiantes, en forma libre y por espacio de dos minutos, apoyan o refutan las ideas de algunos de los expositores, presentando argumentos sólidos, valiéndose de ejemplos, citas contra argumentos, entre otros recursos. Ambas ruedas se realizarán en la misma fecha. En la primera rueda el orden de participación se determina por sorteo. En la segunda rueda la participación es libre y espontánea, pudiendo aceptarse el derecho a réplica por una sola vez y por espacio de un minuto como máximo. El derecho a réplica se ejerce inmediatamente después de que uno de los participantes haya expresado opiniones a las cuales se desea apoyar o refutar.

6.5. En todo momento se empleará un vocabulario adecuado para refutar o confirmar las ideas de los demás, sin agredir a las personas.

DE LA EVALUACIÓN DE LOS PARTICIPANTES

7.1. El jurado calificador, en cada una de las etapas del concurso, realizará la evaluación teniendo en cuenta los siguientes indicadores:

INDICADORES DE LOGRO PUNTAJE

Creatividad Las ideas desarrolladas en la argumentación, son expuestas en forma novedosa y original (incorpora, anécdotas, y/o otros).
04 puntos

Coherencia lógica El estudiante desarrolla el tema manteniendo unidad y secuencia en la presentación de las ideas. 02 puntos
Las ideas se exponen sin ambigüedades ni dudas, y sin la presencia reiterada de contradicciones, redundancias o muletillas. 02 puntos

Juicio critico El estudiante, en forma implícita o explicita, da a conocer su opinión personal sobre el tema y sus efectos, presentando con seguridad y convencimiento los argumentos del caso.
03 puntos

Fluidez verbal Se expresa demostrando fluidez y riqueza de vocabulario (uso de términos apropiados, sinónimos, expresiones equivalentes), así como su adecuación a la naturaleza del tema y a los destinatarios.

03 puntos

Cualidad de la voz Modula su voz manteniendo su ritmo de exposición natural y los énfasis necesarios, de acuerdo a la naturaleza del mensaje.
01 puntos
Se expresa con voz audible y entonación adecuada. 01 puntos
Recursos no verbales Demuestra seguridad y naturalidad en la mirada, los gestos y movimientos corporales. 02 puntos
Actitud de respeto. Escucha con atención y respeto las ideas de los temas, aunque sean contradictorias a las de él. Acepta las críticas con tolerancia y apertura y las plantea con moderación y seguridad.

02 puntos
TOTAL 20 PUNTOS

Cada integrante del jurado calificador emitirá una valoración sobre la capacidad argumentativa del estudiante en base a los indicadores que se especifican en la matriz anterior. El resultado final se obtiene mediante promedio simple. El jurado calificador puede determinar los resultados por consenso, a partir de los indicadores previstos.

La calificación de cada participante se realizará luego de concluidas las dos ruedas del Concurso.

Se declara ganadores a los estudiantes que hayan obtenido los puntajes más altos en su ficha de evaluación consolidada o que, por consenso, el jurado en pleno haya determinado que son los mejores. Si hubiera empate entre varios estudiantes, se declara ganadores a aquellos que hayan obtenido al más alto puntaje en los indicadores de logro para creatividad y juicio crítico. En caso de persistir el empate se procederá al sorteo.

El fallo del jurado calificador en cualquiera de las etapas tienen carácter inapelable.

DE LA PREMIACION

Los organizadores gestionarán la resolución de felicitación para el ganador.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS.

9.1 Las situaciones no previstas en las presentes Bases, serán resueltas por las Comisiones Organizadoras, en sus jurisdicciones respectivas.

Pampas, 26 de junio del 2009

_______________________________________________
Lic. MOISES DAVID HUAYLLANI MOSCOSO
DIRECTOR DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA
TAYACAJA

MDHM/DUGET
WNVR/GDGP
EPS/EES
Cc-Arch.

ANEXO 1

I CONCURSO DE ARGUMENTACIÓN Y DEBATE

“LOS SAPOS: CONTROLADORES ECOLÓGICOS”
“GUARDIANES DE LAS RIVERAS DEL OPAMAYO”

FICHA DEL PARTICIPANTE.

DATOS GENERALES.

UGE: TAYACAJA
II.EE.: ………………………………………………………………………..………
LUGAR DE UBICACIÓN DE LA II.EE.: ……………………………….………...
DIRECCIÓN DE LA II.EE.: …………..………………...………………………...
TELEFONO DE LA II.EE.: …………………………………………….………….
TIPO DE GESTIÓN DE LA II.EE.: …………………………………………….…

DATOS DEL ESTUDIANTE.

APELLIDOS Y NOMBRES: ……………………………………….……………...
GRADO DE ESTUDIO: ……………………………………………….…………..
EDAD: ……………………………………………………………………..………..
DIRECCIÓN: ……………………………………………………………..………...
TELÉFONO: …………………………………………………………………..……
E-MAIL: ……………………………………………………………………………...

DATOS DEL TRABAJO.

TEMA DE EXPOSICIÓN: ……………………………………………..…………...
IDEAS PRINCIPALES:
…………………………...……………………………………………..…………….
……………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………..

DATOS DEL PROFESOR ASESOR.

APELLIDOS Y NOMBRES: ………………………………………….…………...
D. N. I.: ………………………………………………………………..…………….
DIRECCIÓN: …………………………………………………………..…………...
TELÉFONO: ……………………………………………………………..…………
E-MAIL: ………………………………………………………………………..…...

ANEXO 2
I CONCURSO DE ARGUMENTACIÓN Y DEBATE

“LOS SAPOS: CONTROLADORES ECOLÓGICOS”
“GUARDIANES DE LAS RIVERAS DEL OPAMAYO”

FICHA DE EVALUACIÓN
DATOS GENERALES

1. UGE- TAYACAJA

2. II.EE.: …………………………………………………………………………………

3. FECHA: ………………………………………………………………………………

4. NOMBRE DE EVALUACIÓN: ……………………………………………………..

PARTICIPANTES

FIRMA DEL JURADO

Actividades por el día Mundial del Medio Ambiente.OFICIO MULTIPLE Nº 0011 -2009-D-UGE-T-SGREH-ME.

2009-06-01T10:33:00.000-07:00

“Año de la Unión Nacional frente a la Crisis Externa”

Pampas, 26 de Mayo del 2009.

OFICIO MULTIPLE Nº 0011 -2009-D-UGE-T-SGREH-ME.

SEÑOR : _________________________________________
Director (a)
PRESENTE
ASUNTO : Actividades por el día Mundial del Medio Ambiente.
REF : Ordenanza al 014-GR-HVCA/CR-Ordenanza Regional Nº 117-GR-HVCA/CR- Reunión de la CAR-HVCA- Orientaciones para el Enfoque Ambiental en el Sistema Educativo- 2009.
____________________________________________________
Sirva la presente para saludarlo cordialmente y al mismo tiempo hacer de su conocimiento que en cumplimiento a los documentos de referencia, la Unidad de Gestión Educativa de Tayacaja, deberán participar en las diferentes actividades, con motivo de celebrarse el “DIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE”, los que a continuación se indican:

ACTIVIDAD FECHA PARTICIPANTES
Audición radial por el día mundial del medio ambiente:
A cargo de las II..EE. ganadoras del Concurso de Ambientación.
Radio Laser:
7:30 a.m. a 8:00 a.m.
1: 00 p.m. a 2: 00 p.m. 01 de Junio:
I.E.Nº 207
02 de Junio:
I.E. “Sagrados Corazones”
03 de Junio:
I.E.“Daniel Hernández”
04 de Junio:
I.E. “Nuestra Señora de Lourdes”
05 de Junio:
Unidad de Gestión Educativa de Tayacaja Docentes de las II..E del nivel Inicial, Primaria y Secundaria responsables.
1. Concurso de ambientación de las instituciones educativas con lemas, gráficos alusivos al día mundial del medio ambiente.
2. Concurso de periódico mural.
3. Concurso de pintura.
4. Dibujando a la fauna y flora en peligro de extinción de mi zona. 04 de Junio/ Elegir cualquiera de las cuatro actividades recomendadas. E informar de su cumplimiento. Docentes de las II..E del nivel Inicial, Primaria y Secundaria
Concurso de argumentación y/o poesía:
Nivel Inicial: Poesía
Nivel primaria y Secundaria- Concurso de Argumentación y Debate “LOS SAPOS: CONTROLADORES ECOLÓGICOS”
“GUARDIANES DE LAS RIVERAS DEL OPAMAYO”
03 de Junio:
Auditórium de la I.E.V. “Daniel Hernández”
4:00 p.m.- 6: 00 p.m. Estudiantes de las II..EE. Del nivel Inicial, Primaria y Secundaria.
Desfile general de pancartas:
Inicial y primaria 11:30 a.m.
Secundaria 6: 00 de la tarde- Alegoría más creativa 05 de Junio: Calles principales de la ciudad de Pampas- Adjunto al oficio II..EE. Del nivel Inicial, Primaria y Secundaria.

A las mejores intervenciones de cada uno de las actividades, se otorgarán resoluciones de felicitación.
Seguros de su cumplimiento, hago propicia la oportunidad para reiterarle las muestras de mi especial consideración y estima personal.

Atentamente,

___________________________________________
Lic. MOISES DAVID HUAYLLANI MOSCOSO
DIRECTOR DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA
TAYACAJA
MDHM/DUGET
WNVR/JDGP
EPS/EES

OFICIO MULTIPLE Nº Nº0010 -2009-AGP-D-UGE-TCOMUNICA NORMAS PARA AFRONTAR LOS EFECTOS DEL FRIAJE EN LAS II.EE DEL NIVEL INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA

2009-05-25T10:37:00.000-07:00

“Año de la Unión Nacional frente a la Crisis Externa”

Pampas, 25 de Mayo del 2009.

OFICIO MULTIPLE Nº0010 -2009-AGP-D-UGE-T-SGEH.

SEÑOR :_______________________________________________________
Director (a) de la I.E._______________________________________

ASUNTO : COMUNICA NORMAS PARA AFRONTAR LOS EFECTOS DEL FRIAJE EN LAS II.EE DEL NIVEL INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA

REFERENCIA : DIRECTIVA Nº 018-2009-DGI-SGEH/GR.GOB.
_____________________________________________________
Es sumamente grato dirigirme a Ud., para saludarle cordialmente a nombre de la Unidad de Gestión Educativa de Tayacaja, y comunicarle que; con la finalidad de afrontar los efectos del fenómeno del friaje en las Instituciones Educativas de EBR, EBE, se tiene que ejecutar acciones preventivas, a fin de salvaguardar la salud de los estudiantes, para el cual comunico las siguientes disposiciones:
1. Las II.EE, son responsable de implementar acciones, a través de diferentes actividades conjuntas para enfrentar el fenómeno climatológico del friaje.
2. La Dirección de las II..EE., y los concejos Educativos (CONEIs), son responsables de ejecutar las diferentes actividades para enfrentar el problema de friaje.
3. Las II.EE., brindarán las orientaciones que sean necesarias a los padres de familia y estudiantes para la prevención de las enfermedades respiratorias a fin de evitar los riesgos de mortalidad de los mismos.
4. Las II.EE., coordinarán con los establecimientos de Salud de la localidad para la atención inmediata en casos de Infección Respiratoria Aguda (IRA) y sus secuelas presentadas en los estudiantes.
5. La Dirección de las II..E., ampliarán la hora de ingreso de los estudiantes en el turno de las mañanas por espacio de treinta (30) minutos a partir de la emisión de la presente.
6. Las Direcciones de las II.EE, serán flexibles, permitiendo el uso de prendas de abrigo adicional al uniforme escolar, para el cuidado de la salud integral de los estudiantes.
7. Las II.EE., a través del departamento de tutoría implementará su botiquín escolar, con medicamentos de primeros auxilios, termos con agua hervida listos para la atención de cualquier emergencia que se presenten, derivando a las Postas Médicas o Centro de Salud más próximo, sean asegurados o no.
8. En las II.EE. queda prohibido dar permiso y/o autorización para realizar actividades extracurriculares como; entrenamiento deportivos, ensayos, danzas, marchas y otros en horas de madrugada, debiendo cambiar el horario.
9. Las II.EE, con apoyo de los CONEIs, realizarán mantenimiento de los locales escolares, en especial aquellas ventanas que se encuentran sin luna de protección que atenten contra la salud de los estudiantes.
10. El ingreso de los estudiantes en el turno de la mañana debe ser directamente al aula, reduciendo las actividades permanentes.
11. La Dirección de las II..EE., deberán de informar a la brevedad posibles las acciones realizas al respecto, bajo responsabilidad.
Aprovecho la ocasión para reiterarle las muestras de mi especial consideración y estima personal.

Atentamente,

_____________________________________________
MOISES DAVID HUAYLLANI MOSCOSO
DIRECTOR DE PROGRAMA SECTORIAL III
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL
TAYACAJA
DMHM/DUGET
WNVR/JAGP
EPS/EES
arch.cc//

III CONCURSO NACIONAL DE MATEMÁTICA RAZONADA "JOSÉ MARÍA ARGUEDAS-ACRAQUIA"

2009-05-25T10:32:00.000-07:00

Con oficio Nº 042-2009-AGP-D-UGE-T-SGE-H-ME, la Unidad de Gestión Educativa de Tayacaja, autoriza a la I.E. "José María Arguedas Altamirano" del Distrito de Acraquia la ejecusión del "III CONCURSO NACIONAL DE MATEMÁTICA RAZONADA- JOSE MARIA ARGUEDAS ALTAMIRANO 2009", evento que busca desarrollarv las capacidades de competencias matemática de Razonamiento y Demostración, Comunicación Matemática y Resolución de Problemas, en los estudiantes del País, Evento que se desarrollará en el mes de septiembre.
Área de Gestión Pedagógica.

I PENTATLON "CARLOS NORIEGA JIMÉNEZ"-POCCYACC-COLCABAMBA

2009-05-25T10:28:00.000-07:00

Con Oficio Nº 046-2009-AGP-DUGE-T-SE-H-ME, la UGE-Tayacaja autoriza a la Institución Educativa Carlos Noriega Jimenez de Poccyacc, Distrito de Colcabamba, la ejecusión del I PENTATLON DE CONOCIMIENTOS "CARLOS NORIEGA JIMENEZ", evento que se desarrollará el 15 de Octubre del Prsente año, evento que cuenta con el apoyo de la Academia Pre universitaria "San Fernando" de la ciudad de Huancayo.
Área de Gestión Pedagógica

CONVOCA PARTICIPAR EN LA” I JORNADA DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE MAESTROS Y DIRECTORES DEL NIVEL INICIAL Y PRIMARIA”-2009.

2009-05-21T14:07:00.000-07:00

“Año de la Unión Nacional frente a la Crisis Externa”
Pampas, 21 de Mayo del 2009.
OFICIO MÚLTIPLE N º 009 -2009-AGP-D-UGE-T-SGEH.
SEÑOR (a) (ita) :_____________________________________________________________
Director (a) de la II.EE.___________________________________________
ASUNTO : CONVOCA PARTICIPAR EN LA” I JORNADA DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE MAESTROS Y DIRECTORES DEL NIVEL INICIAL Y PRIMARIA”-2009.
REFERENCIA : PROGRAMA ESTRATÉGICO DE LOGRO DE APRENDIZAJES- PELA-2009
____________________________________________________________
Es sumamente grato dirigirme a Ud., para saludarle cordialmente a nombre de la Unidad de Gestión Educativa de Tayacaja, a la cual represento y comunicarle que, en cumplimiento del Plan de Acompañamiento Pedagógico, en el Marco del Proyecto Estratégico de Logros de Aprendizaje- PELA- 2009, se ha programado la ejecución del I MACRO TALLER “I Jornada Pedagógica de Fortalecimiento de Capacidades de Maestros y Directores del Nivel Primaria e Inicial” de las Instituciones Educativas focalizadas del ámbito de Tayacaja, es como a continuación se detalla:
NIVEL FECHA LUGAR Meta de Atención
INICIAL 4 y 5 Junio del 2009
A partir de las 8: 30 a.m. Auditórium de la II.EE. Nº 30935 “Sagrados Corazones”- Pampas 84 participantes
PRIMARIA 11 y 12 de Junio del 2009
A partir de las 8: 30 a.m. Auditórium de la II.EE. Nº 31521- pampas 90 participantes
Dicho taller estará a cargo de los Acompañantes Pedagógicos de los niveles educativos, correspondientes.
Seguros de contar con su participación en este evento, que busca fortalecer las capacidades y competencias de los maestros, aprovecho la ocasión para reiterarle las muestras de mi especial consideración y estima personal.

Atentamente,

_____________________________________________
MOISES DAVID HUAYLLANI MOSCOSO
DIRECTOR DE PROGRAMA SECTORIAL III
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL
TAYACAJA
DMHM/DUGET
WNVR/JAGP
EPS/EES
arch.cc//

JUEGOS NACIONALES DEPORTIVOS ESCOLARES 2009-BASES GENERALES

2009-05-21T10:33:00.000-07:00

1. Inauguración a nivel nacional : 02 de Junio.
2. Etapa Inter - Regional
Para el desarrollo de esta etapa se han conformado las siguientes Inter Regiones:
N° REGIONES N° REGIONES
1 TUMBES – PIURA 7 HUANUCO – UCAYALI
2 CAJAMARCA – LAMBAYEQUE 8 CUSCO - PUNO
3 ANCASH - LA LIBERTAD - LIMA PROVINCIAS NORTE (UGELS: 9, 10, 11, 12, 14 y 16) 9 AYACUCHO – ICA - LIMA PROVINCIAS SUR
(UGELS: 8, 13 y 15)
4 AMAZONAS – SAN MARTÍN 10 HUANCAVELICA – JUNIN – PASCO
5 MADRE DE DIOS - APURIMAC 11 AREQUIPA – MOQUEGUA – TACNA
6 LORETO 12 CALLAO – LIMA METROPOLITANA

Nota: La región de Loreto pasa directamente de la Etapa Regional a la Etapa Nacional.

3. En las disciplinas deportivas :
Incluir
Tenis de Campo : En las tres categorías.
Futsal : En la categoría “B” en varones hasta la etapa regional.

Modificar
En la categoría “B”
Atletismo : De 16 atletas a 17 atletas.
Natación : De 06 deportivas a 08 deportivas.

4. De las Categorías
La participación de los estudiantes será por edades y no por niveles:
CATEGORÍA “A” :
Nacidos entre los años 1,999 hasta 1,997
(Edades entre 10 años a 12 años)
Excepto la disciplina deportiva de Ajedrez que será a partir de los 08 años (año 2,001).
Esta categoría participará hasta la Etapa Regional.

CATEGORÍA “B”:
Nacidos entre los años del 1,997 hasta 1,995
(Edades entre 12 y 14 años).
Esta categoría participará hasta la Etapa Sudamericana a desarrollarse en Loja – Ecuador (del 29 Nov. al 05 de Dic.), siempre y cuando el Consejo Sudamericano de Deporte Escolar (CONSUDE), no modifique en último momento los cronogramas establecidos. En los deportes de Fútbol Damas y Tenis de campo no participan en la Etapa Sudamericana.

CATEGORÍA “C”
Nacidos entre los años 1,994 hasta 1,992
(Edades entre 15 y 17 años).
Esta categoría participará hasta la Etapa Nacional bajo los auspicios del I.P.D.

BASES ESPECIFICAS :

1. En Atletismo :

Suprimir
Prueba de 300 metros en damas y varones.

Modificar
En la prueba de 1000 metros a 1200 metros (damas y varones)
En la prueba de hexatlon (varones) : De 100 metros c/vallas a 80 metros c/vallas

Mantener
Las pruebas en la categoría “B”
- Las pruebas de marcha : Damas 2 kms. y en varones 3 kms.
- La prueba de lanzamiento de martillo.
- La prueba de salto con garrocha.

2. En Voleibol :

Modificar
Categoría “B” la altura de la net en varones de 2.35 a 2.30 m.

Para las Categorías “B” Y “C” - Consideraciones Técnicas de acuerdo a la CONSUDE:
- El saque podrá ser de tenis pero sin salto.
- Se podrá jugar con libero.
- No se permitirá ataque con salto de zaguero.

CONCURSO PREMIO SOUTHERN-PERU Y MEDALLA JOSÉ DE LA RIVA AGÜERO Y OSMA

2009-05-21T10:10:00.000-07:00

PREMIO SOUTHERN PERU

MEDALLAS

JOSÉ DE LA RIVA-AGÜERO Y OSMA

Y

CRISTÓBAL DE LOSADA Y PUGA

A LA CREATIVIDAD HUMANA

Southern Copper - Perú y la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) acordaron instituir, a partir del año 1996, el «Premio Southern - Perú» y las distinciones «Medalla José de la Riva-Agüero y Osma» y «Medalla Cristóbal de Losada y Puga». Estos reconocimientos buscan destacar los aportes significativos a la ciencia y la cultura realizados por personalidades comprometidas con nuestro país. Se desea distinguir así tanto la trayectoria como la producción de obras recientes, todo ello en función de su importancia para el Perú.

El premio se otorga anualmente, en forma alternada bajo dos modalidades: «Premio Southern - Perú y Medalla José de la Riva-Agüero y Osma» para las especialidades de Humanidades, Ciencias Sociales (incluidas Derecho y Economía) y Artes, y «Premio Southern - Perú y Medalla Cristóbal de Losada y Puga» para las especialidades de Ciencias Exactas, Naturales y Biológicas, Ingenierías y Tecnología. Está dotado de una asignación única de 15,000 dólares americanos.

Los responsables del premio son la Pontificia Universidad Católica del Perú y Southern Copper - Perú, quienes, para llevar adelante su propósito de estimular y premiar la creatividad, convienen en delegar sus derechos y atribuciones a un Consejo Permanente, un Jurado y un organismo que funciona como Secretaría Ejecutiva.

Conforman el Consejo Permanente el Rector Emérito de la Pontificia Universidad Católica del Perú, Dr. Salomón Lerner Febres, como presidente del premio; el Vicerrector Académico de la PUCP; el Presidente Ejecutivo de Southern Copper – Perú, y hasta cinco miembros nombrados de común acuerdo por las instituciones mencionadas.

El Jurado que elige al premiado está compuesto por los miembros del Consejo Permanente y destacadas personalidades del ámbito científico y cultural que son convocadas para tal fin. Para la evaluación de los candidatos, dicho Jurado tiene la facultad de nombrar asesores vinculados a las áreas específicas del premio que se otorgue.

La Secretaría Ejecutiva, órgano de apoyo del Consejo Permanente, está integrada por tres miembros: un profesor ordinario de la Pontificia Universidad Católica del Perú, quien la dirigirá; un representante de Southern Copper - Perú y el jefe de Prensa Externa de la Dirección de Comunicación Institucional de la PUCP. Competen a la Secretaría Ejecutiva, además de la asistencia al Consejo Permanente, todos los asuntos referentes al premio, desde la convocatoria hasta su entrega.

CONSEJO PERMANENTE DEL PREMIO

PRESIDENTE

Dr. Salomón Lerner Febres

MIEMBROS

Dr. Marcial Rubio Correa
Vicerrector Académico de la PUCP

Ing. Oscar González Rocha
Presidente Ejecutivo de Southern Copper - Perú

Dr. Luis Jaime Cisneros Vizquerra
Dr. José Agustín de la Puente Candamo
Dr. Alberto Giesecke Matto
Dra. Fabiola Léon-Velarde Servetto

SECRETARÍA EJECUTIVA

Mag. Carmela Zanelli V.
Departamento de Humanidades de la PUCP

MIEMBROS

Mag. José N. Chirinos F.
Director General de Contraloría y Finanzas de Southern Copper - Perú

Sr. Samuel Adrianzen M.
Jefe de Prensa Externa, Dirección de Comunicación Institucional de la PUCP

--------------------------------------------------------------------------------

Premio Southern Perú (principal)
http://www.pucp.edu.pe/premio/southern/presentacion.htm

FELICITACIONES A INSTITUCIONES DEL NIVEL INICIAL

2009-05-21T09:20:00.000-07:00

TODO POR AMOR NADA POR LA FUERZA
QUIEN SABE DISFRUTAR CON UN NIÑO SABE GOZAR DE LA VIDA

PASACALLE POR LA SEMANA DE EDUCACIÓN INICIAL EN EL VALLE DE PAMPAS

2009-05-21T09:03:00.000-07:00

La Dirección de la UGE-T, felicita a Directores, Personal docente, administrativo y Padres de Familia, Promotores Educativos Comunitarios de todas las Instituciones y Programas Educativas del Nivel Inicial, por la excelente organización y muestras de compromiso en la formación de los niños y niñas del nivel dentro del Valle de Pampas.
Atentamente,
Direccción Unidad de Gestión Educativa
Dirección de Gestión Pedagógica
Educación Inicial

CONCURSO MAESTRO DIGITAL-2009

2009-05-21T07:52:00.000-07:00

Bases y Premios
Descargar Bases

¿QUÍENES PUEDEN PARTICIPAR?
Maestros en servicio de los niveles de inicial, primaria, secundaria o especial de colegios público o privado dentro del territorio nacional.
Estudiantes de educación de universidad o instituto pedagógico, público o privado dentro del territorio nacional.
¿SE PUEDE POSTULAR DE FORMA INDIVIDUAL O GRUPAL?
Las postulaciones pueden ser individuales o grupales.
En caso que sean grupales deben ser de máximo tres integrantes.
¿CUÁLES SON LAS CATEGORÍAS DEL CONCURSO?
Audiovisuales
Presentaciones Multimedia
WebQuest
Blog
Página Web
¿CUÁLES SON LOS TEMAS DEL CONCURSO?
Matemáticas
Comunicación
Medio Ambiente y Vida Saludable
Valores
Los recursos educativos digitales deben responder a una unidad de aprendizaje de la actual currícula.

Descargar Categorías y Temas
Descargar Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular

¿Qué criterios de evaluación se usarán para evaluar los recursos?
Los materiales presentados serán evaluados de acuerdo con los siguientes criterios

Carácter innovador por su contenido y/o metodología.
Carácter comunicativo.
Adecuación a la edad y nivel del alumnado al que va dirigido.
Viabilidad de ejecución y adecuación a la realidad.
Interactividad con el usuario.
Aplicabilidad en diferentes contextos y situaciones.
Claridad en las instrucciones tanto para el alumnado como para el profesor.
Relevancia e interés de acuerdo con los lineamientos curriculares establecidos por el Ministerio de Educación.
Correcta presentación del trabajo, tanto del punto de vista de contenido como desde el punto de vista formal.
Didáctica y pedagogía de los materiales presentados.
Posibilidades de navegación para alumnos con diferentes necesidades educativas, itinerarios previstos, diversidad de actividades incluidas, diseño, calidad de los elementos multimedia y nivel de interactividad.
¿CÓMO DEBEN SER LOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES?
Los recursos educativos digitales deben responder a las especificaciones detalladas en los documentos Bases del concurso y Criterios de Evaluación.

Descargar Bases del concurso
Descargar Criterios de Evaluación de los Recursos

¿QUÉ PREMIOS RECIBIRÁN LOS GANADORES?
Se entregarán 25 premios: 5 por cada una de las categorías.
Detalle de los Premios:

1eros. Puestos por categoría: 1 Mini LapTop, una beca para el Diploma de Incorporación de las TIC en la EBR, otorgado por la PUCP y S/ 3 000.00 nuevos soles en efectivo.
2dos. Puestos por categoría: 1 Mini LapTop y una beca para el curso de Especialización: Incorporación de las TIC en el proceso de aprendizaje, otorgado por la PUCP.
3 Menciones honrosas por categorías : los terceros puestos se harán acreedores de una filmadora digital y los cuartos y quintos lugares a una cámara fotográfica digital

Descargar Relación de Premios

¿CÓMO SE PUEDEN ENVIAR LOS RECURSOS AL CONCURSO?
Los interesados podrán enviar sus trabajos de dos formas:

1). Enviar en sobre cerrado directamente a las oficinas del Centro de Investigaciones y Servicios Educativos (CISE) de la PUCP. (Av. Universitaria 1801 San Miguel, Lima) indicando:

Nombre del Concurso
Seudónimo con el que postulan
Categoría a la que postulan
Nivel educativo y grado para el cual se ha diseñado el recurso y/o material
CD ó DVD con recurso digital.
Ficha de inscripción completa
2). Los recursos podrán ser subidos en esta Web, junto con la ficha de inscripción, indicando categoría de participación y tipo de recurso presentado. Para enviar su postulación haga click aquí.
http://www.maestrodigitalconcurso.com/bases-premios

OFICIO MULTIPLE Nº 0010-2009-D-UGE-T-SGREH-MEEfectuar Simulacro de Sismos en la II.EE de la Jurisdicción de la UGE-T

2009-05-21T06:37:00.000-07:00

“Año de la Unión Nacional frente a la Crisis Externa”

Pampas, 16 de abril de 2009.

OFICIO MULTIPLE Nº 0010 -2009-D-UGE-T-SGREH-ME.

SEÑOR : _________________________________________
Director (a)
PRESENTE
ASUNTO : Efectuar Simulacro de Sismos en las II.EE de la Jurisdicción de la UGE-T.
REF : Resolución Directoral Nº 0552-2009-ED
____________________________________________________
Es singularmente grato dirigirme a Ud., para saludarlo cordialmente y manifestarle que, en cumplimiento al documento de la referencia y de acuerdo a lo establecido en la R.M. Nº 440-2008-ED, que aprueba el DCN que establece como uno de los temas transversales la “Educación para la Gestión de Riesgos y Conciencia Ambiental” en respuesta a los problemas actuales que afectan a la sociedad y que demandan de la Educación una atención prioritaria y en mérito a la R.M. Nº 425-2007-ED, que aprueba las normas para la implementación de los simulacros en el sistema educativo, su Despacho deberá efectuar los simulacros de sismos como acciones pedagógicas de la aplicación del enfoque ambiental en el sistema educativo, en las siguientes fechas y bajo responsabilidad.
1. Primer Simulacro: 22 de Abril por el “Día Mundial de la Tierra”
2. Segundo Simulacro: 29 de Mayo por el “Día de la solidaridad”
3. Tercer Simulacro: 12 de Agosto
4. Cuarto Simulacro: 09 de Septiembre
5. Quinto Simulacro: 14 de Octubre por el “Día Internacional para la Reducción de los Desastres”
Seguros de su atención, hago propicia la oportunidad para reiterarle las muestras de mi especial consideración y estima personal.

Atentamente,

___________________________________________
Lic. MOISES DAVID HUAYLLANI MOSCOSO
DIRECTOR DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA
TAYACAJA
MDHM/DUGET
WNVR/JDGP
EPS/EES

LISTADO DE DOCENTES PARA EL ACOMPAÑAMIENTO

2009-05-18T15:39:00.000-07:00

RED Nº 01 TINTAYPUNCU. SURCUBAMBA Y HUACHOCOLPA
Nº II.EE. CODIGO LUGAR DISTRITO APELLIDOS Y NOMBRES "Nº DE
DOC-" CARGO COND. "UBICA-
CIÓN" "NOMBRE
DE LA ACOMPAÑANTE"

1 452 1059005 Ichucucho Huachocolpa GAMARRA GARCÍA, Martha 1 Dir. N RURAL "ACEVEDO
COLLAZOS
SHIRLEY"
2 543 1060250 Huaylacucho Huachocolpa BARRETO MONTES Yuli Flor 1 Dir. C RURAL
3 658 1407840 Yurupata Huachocolpa GALARZA LADERA Janet 1 Dir. C RURAL
4 251 0716654 Vista Alegre Surcubamba HUAMANTINCO ARANCEL, Epifania 1 Dir. N RURAL
5 262 0716662 Socos Surcubamba ESPINAL HINOSTROZA, Rigobertha 1 Dir. N RURAL
6 445 0569939 Sachacoto Surcubamba 2 C RURAL
7 466 0716621 Yananyac Surcubamba QUINTO ORIHUELA, Rosa Luz 1 Dir. C RURAL
8 657 0140780 Taraca Surcubamba SAUÑI SOCUALAYA, Mercedes 1 Dir. C RURAL
9 296 0643468 Cochabamba Tintaypuncu LLACZA CAPARACHIN Flora 2 N RURAL
10 297 0743476 Uchuy Sihuis Tintaypuncu ARROYO YANCE Ida 1 Dir. N RURAL
11 660 1407717 Sune Tintaypuncu PANEZ CARBAJAL, Susi Magali 1 Dir. C RURAL
12 COORD. 2876200 322 Surcubamba HUAMANTINCO ARANCEL Marcial 1 Doc Coord N RURAL
PRONOEI 2876205 Tablahuasi Tintaypuncu ROMANI OROTENGO, Genovina Live 1 Promotor C RURAL

DIRECTIVA Nº 003-“CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA EDUCACIÓN INICIAL”

2009-05-18T15:37:00.000-07:00

“AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA”

DIRECTIVA Nº 003 2009-EEI-AGP-DUGE/T-SGEH.

“CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA EDUCACIÓN INICIAL”

I. FINALIDAD:
La presente norma tiene la finalidad de orientar la organización y el desarrollo de las actividades que se realizarán con motivo de celebrar el “Día de la Educación Inicial”, en la jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa de Tayacaja.

II. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GENERAL
Sensibilizar a las autoridades, padres de familia y comunidad sobre la importancia de la primera infancia, asegurando una exitosa preparación, de las niñas y niños de 0 a 5 años, la cual será una poderosa inversión a futuro, que conduzca hacia la vida de ciudadano que esperamos, fortaleciendo el desarrollo humano y social, mediante acciones conjuntas que contribuyan a brindar atención integral a la niñez.

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
2.2.1 Promover espacios de reflexión en diferentes entornos para discutir, dialogar y proponer consensos que giren en torno a la urgencia de atender a la infancia desde el inicio de la vida.
2.2.2 Sensibilizar a las autoridades de los sectores educación, salud y desarrollo social, sobre la importancia de promover una cultura del buen trato a las niñas y niños a través de diversas estrategias de comunicación a padres de familia y comunidad.
2.2.3 Impulsar espacios de socialización para los niños y niñas menores de 6 años de todo el país, con énfasis en la esencia lúdica de los mismos y el respeto al proceso de desarrollo de niñas y niños.

III. BASE LEGAL:
• Constitución Político del Perú
• Ley General de Educación Nº 28044 y su modificatoria 28123
• Ley Nº 27337 que aprueba el nuevo código de los niños y adolescentes.
• Reglamento de Educación Básica Regular D.S. Nº 013 –2004 - ED
• Convención sobre los derechos del niño ANU 20 de noviembre de 1989
• Plan Nacional de acción por la instancia
• Decreto Supremo N° 009-2005-ED, aprueba el Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.
• Resolución Ministerial Nº 0441-2008-ED, Directiva para el Inicio del Año Escolar 2009, Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión en las Instituciones Educativas de Educación Básica y Educación Técnico Productiva.
• Plan Anual del Área

IV. ALCANCES
4.1 Dirección de la Unidad de Gestión Educativa de Tayacaja.
4.2 Instituciones Educativas Públicas y Privadas y Programas No Escolarizados de Educación Inicial.

V. DISPOSICIONES GENERALES
5.1. La Dirección de la UGE Tayacaja, a través del Área de Gestión Pedagógica, son responsables de organizar las actividades a desarrollarse
5.2. Los Coordinadores de Unidades de Costeo, en coordinación con Directoras de las Instituciones Educativas del Nivel Inicial y Profesores Coordinadoras de los Programas de Atención No Escolarizada, son responsables de Planificar, organizar, ejecutar y evaluar las actividades conmemorativas por el Día de la Educación Inicial en cada jurisdicción.
5.3. Directoras y profesoras coordinadoras formarán comisiones responsables de organizar el programa y actividades a ejecutar.

VI. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS
6.1. El programa de celebraciones y actividades propuesto estará orientado a fomentar la participación de las familias, comunidades, gobiernos locales, otros sectores, gobiernos regionales, medios de comunicación e instituciones de la sociedad civil, procurando posicionar el tema de la primera infancia en la agenda pública, como evidencia de un país promotor de los derechos de los niños.
6.2. Las actividades de celebración se realizará a partir del 18 al 30 de Mayo del presente año. El día central es el 25 de mayo.
6.3. Se desarrollarán acciones de difusión de los proyectos, programas, innovaciones que se vienen ejecutando en beneficio de las niñas y niños de 0 a 5 años y las actividades que se organicen con la participación de los niños y las niñas serán oportunidades de aprendizaje, que permita al niño disfrutar plenamente a través del juego y recreaciones, enmarcada en un enfoque de respeto a sus derechos.
6.4. Se formarán comisiones para la ejecución de las actividades del programa de celebración, haciendo uso de todos los medios de comunicación, en ella se fomentará la participación comprometida y decidida de las autoridades con poder de decisión intersectorial, así como de la sociedad civil en su conjunto, con la finalidad de lograr que el nivel de Educación Inicial, logre enriquecer las acciones a favor de los niños y niñas,, motivando una mirada de responsabilidad compartida por la mejor educación y desarrollo de una niñez respetada y protegida.

VII. DE LAS ACTIVIDADES

7.1.- DIFUSIÓN DE LA SEMANA DE LA EDUCACIÓN INICIAL A TRAVÉS DE LA
PRENSA HABLADA Y ESCRITA

En cada sede, a partir del 18 al 30 /05/09, se realizará una gran campaña de difusión por la infancia, a través de periódicos murales en cada Institución Educativa; programas radiales en zonas donde exista emisoras; artículos en revistas, periódicos, afiches alusivos, banderolas, trípticos, festivales deportivos, artísticos y pasacalles, sobre los beneficios que reciben niñas y niños que acuden a estos centros y/o programas; así como de sus potencialidades.

7.2. ACTIVIDADES PARA Y CON LOS NIÑOS Y NIÑAS

• Se promoverá actividades de diverso tipo según la comunidad donde labore teniendo en cuenta los recursos humanos, técnicos, económicos y la creatividad del docente, tales como:
o Desfile de Pancartas con SLOGAN “Buen trato a niños y niñas de 0 a 5 años”, “Educación Inicial pasos que dejan huellas”, “Saludo a la comunidad educativa por el día de la educación inicial” etc.
o Festivales Deportivos, Representaciones o actuaciones musicales preparadas por docentes y padres de familia, Fiestas infantiles, Festival de Poesía, Dibujo, Teatro y/o canto u otros de acuerdo a su realidad sociocultural.
o Tener en cuenta la organización del espacio, promover el bienestar del niño y la niña mediante la promoción de ambientes saludables, protegidos, acogedores y ricos en términos de aprendizaje, donde ellos vivan y aprecien el cuidado, la seguridad y potencien su confianza, curiosidad e Interés por las personas y el mundo que los rodea.

• A nivel del Valle de Valle de Pampas se dará cumplimiento al siguiente Programa:
o Del 18 al 30 /05/09, se realizará una gran campaña de difusión por la infancia, a través programas radiales, sobre los beneficios que reciben niñas y niños que acuden a los centros y/o programas del nivel inicial; así como de sus potencialidades. A cargo de directoras y docentes de las instituciones educativas del nivel inicial del valle de Pampas.
o Lunes 18/05/09, Ambientación y exposición de slogans referentes a la primera infancia y otros alusivos a la fecha. Elaboración de periódicos murales con participación de alumnos, padres de familia y docentes en general,
o Martes 19/05/09, De manera interna, en cada Institución se desarrollan actividades de Expresión Artística.
o Miércoles 20/05/09, Festival deportivo y/o Gymkhanas
o Jueves 21/05/09, Pasacalle Educativo y Cultural, con participación de toda las Instituciones educativas del valle de pampas, cuyo lugar de concentración será en el Parque Ecológico a horas 9:00.a.m.
o Viernes 22/05/09, Concurso de Loncheras Nutritivas y/o feria de platos típicos con participación de padres de familia y alumnos en general en cada Institución Educativa.
o Lunes 25/05/09, Día Central, Docentes Coordinadores, Promotores, Personal docente y administrativo de las Instituciones Educativas, Padres de familia y comunidad entera ofrecerán una fiesta infantil a los niños de cada institución

VIII. DE LA EVALUACIÓN

Al término de la celebración se hará llegar el informe respectivo de las actividades realizadas y el impacto de las mismas, incorporando sugerencias, logros y dificultades, para ello tendrá un plazo de 8 días terminada la actividad. Adjuntar evidencia.

IX. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Las Instituciones Educativas deberán ejecutar las actividades planteadas y cualquier situación no contemplada en la presente Directiva será resuelta por la Unidad de Gestión Educativa Tayacaja.
Pampas, 11 de Mayo del 2009.

Lic. MOISES DAVID HUAYLLANI MOSCOSO
Director de la Unidad de Gestión Educativa
Tayacaja

MDHM/DUGET
WNVR/JAGP
GGL/EEIE